Un nombre decente y bonito

“TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD”
(TDAH)
Anónimo
A lo largo del crecimiento de un niño, todo adulto como padre de familia y/o profesor del mismo, ha enfrentado numerosas dificultades a la hora de atender a niños y adolescentes, los cuales presentan problemas para concentrarse o controlar sus movimientos e impulsos.
Uno se pregunta cómo tiene que actuar o a quiénacudir. Lo que buscamos aquí, con esta investigación, es ofrecer estrategias para padres y profesores, en donde su preocupación se convierta en motivación para enseñar y de esta forma pasar de la “pre-ocupación” a la “ocupación”, es decir, al manejo positivo y constructivo de los niños que presentan problemas de comportamiento, como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Uno de lostemas que más preocupa a los padres de los niños y niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) radica en su evolución escolar, tanto por el miedo razonable de un menor rendimiento académico debido a sus dificultades atencionales, como por los problemas conductuales, que pueden aparecer por las deficiencias que presentan en su autocontrol.
El TDAH es un trastorno de origenneurobiológico que se caracteriza por tres síntomas clave: el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad tanto cognitiva como conductual.
Actualmente, es el trastorno con mayor incidencia en la población infantil y, según el DSM (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales), se considera que entre un 3 y un 7% de la población infantil en edad escolar lo presenta enmayor o menor grado de intensidad.

Russell Barkley, lo define como déficit en la inhibición de respuesta, que provoca problemas en el autocontrol y manejo de la memoria de trabajo no verbal y verbal, problemas en la autorregulación del afecto, de la motivación, del inicio y del rendimiento, así como problemas en la internalización del lenguaje, que les hace ser poco reflexivos.

¿Qué es elTDAH?

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un trastorno de origen neurobiológico, que se caracteriza por la presencia de 3 síntomas típicos:
Síntomas
El TDAH antes se conocía como trastorno por déficit de atención(o TDA). En 1994, se le adjudicó un nuevo nombre y se dividió en tres categorías o subtipos, cada una asociada a un patrón de comportamiento característico:
1. Detipo inatento, entre cuyos signos se incluyen los siguientes:
incapacidad para prestar atención a los detalles o tendencia a cometer errores en los trabajos escolares u otras actividades por simple descuido
dificultad para mantener la atención de forma continua en las tareas o en los juegos lúdicas
aparentes problemas de audición
dificultad para seguir instrucciones
problemas de organizacióndesagrado y/o tendencia a evitar las actividades que requieren esfuerzo mental
tendencia a perder objetos, como juguetes, cuadernos o deberes escolares
dispersión y facilidad para distraerse
tendencia a los olvidos en las actividades cotidianas
2. De tipo hiperactivo-impulsivo, entre cuyos signos se incluyen los siguientes:
gestos o movimientos repetitivos que denotan nerviosismo ointranquilidad
dificultad para permanecer sentado
tendencia a correr o trepar de forma excesiva
dificultad para jugar tranquilamente
sensación de estar siempre "en marcha"
habla excesiva o descontrolada
lanzarse a responder preguntas de forma impulsiva sin haber escuchado completamente la pregunta
dificultad para esperar el turno o guardar fila
tendencia a interrumpir o a inmiscuirse
3. De tipocombinado, que incluye una combinación de los dos tipos anteriores y es el más frecuente.
Aunque puede ser un verdadero desafío educar a un niño con TDAH, es importante recordar que los niños que padecen este trastorno no son "malos", no "intentan hacerse ver" ni se portan mal a propósito. Los niños diagnosticados con TDAH tienen dificultades para controlar su comportamiento, a no ser que reciban...