Un Nuevo Horizonte En La Formación Moral: Educar La Libertad

NOMBRE DE LA RESEÑA :
UN NUEVO HORIZONTE EN LA FORMACIÓN MORAL: EDUCAR LA LIBERTAD



REALIZÓ:
MTRA. CLAUDIA GARCÍA B.
Profesora de la Lic. en Comunicación y Periodismo de la FES ARAGÓN, UNAM



Texto analizado:

López Calva, Martín.
Educar la libertad. Más allá de la educación en valores.
México, Ed. Trillas, 2001, 135 pp.



UN NUEVO HORIZONTE PARA LA FORMACIÓN MORAL:EDUCAR LA LIBERTAD


Somos seres axiológicos por definición, tenemos intrínsecamente esta capacidad en nosotros; valorar y decidir es nuestro privilegio y también nuestra angustiante condena. Hans Georg Gadamer le llama “un saber phronético” al conocimiento moral que determina nuestros quehaceres sociales, no desde un dominio técnico y manipulador que cosifica al mundo, sino desde la evaluación deun acto específico en el contexto de una situación dada y en la que se valora cada detalle. En los últimos tiempos la educación en valores ha tenido impulso y gran interés por parte de las escuelas e incluso por las universidades por la situación que vive el mundo actual, explicada por algunos como una evidente crisis de valores que hay que enfrentar de algún modo efectivo, y que debe reorientarlas naturales tendencias axiológicas de los individuos y las sociedades si se desea bienestar.

Es en este contexto en el que analizaré el libro que se denomina Educar la libertad. Más allá de la educación en valores de Martín López Calva. Esta obra plasma la inminente preocupación que se vive en el ámbito educativo. Nos transmite la visión de una sociedad cada vez más desolada con gravescarencias materiales, morales y espirituales, pues, pareciera que la educación ha perdido el rumbo y no se sabe qué finalidades debe cumplir y hacia donde orientar sus acciones.

Martín López Calva es arquitecto aunque no ha ejercido su carrera de manera formal, ya que se inclinó por el ámbito educativo, pues estudió una maestría en Educación Superior en la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UAT), yotra en Humanismo Universitario en la Iberoamericana de Puebla. Realizó un doctorado en Educación también en la UAT y fue becado el último año de sus estudios para tomar cursos optativos y concluir la tesis en The Lonergan Institute en el Departamento de Filosofía del Boston College. Y es alli donde toma la postura del filósofo canadiense Bernard Lonergan para desarrollar el libro que estoyanalizando. Desde 1988, Martín López Calva es académico de tiempo completo en la Universidad Iberoamericana de Puebla, y se ha dedicado de lleno al trabajo en la educación superior.
En el libro Educar la libertad, el autor parte del pensamiento que el deseo de vivir humanamente es la base del mundo de los valores. Tenemos dentro de nosotros una estructura vital que nos lleva a elegir lo quevaloramos. El problema no es tan sencillo de resolver como tan sólo el enseñar y transmitir los valores. Martín López “va más allá” y se detiene en analizar qué es lo que nos “empuja” a decidir, la respuesta es sencilla: un profundo anhelo de vivir. Señala que los seres humanos somos inacabados y que necesitamos “ir construyéndonos”, lo cual implicará que haya decisiones y cierta necesidad devaloración, optamos por lo que vale la pena. Así, el proceso de construcción de la humanidad tiene dos dimensiones: adaptarnos al mundo, y también contribuir a que éste sea propicio para la realización del deseo de vivir de todos.
Para el autor la postura de la educación en valores resulta no sólo ambigua sino también confusa y simplista. Su propuesta consiste en Educar la libertad: “el deseo de vivires educable y tiene que ser educado si se quiere que la humanidad y cada ser humano vayan caminando hacia una adaptación más humana al mundo y del mundo. Esta es la clave para la educación en valores en la cual nos concentraremos en este libro (...)”(p.19).
Quiero detenerme aquí para comentar a usted amable lector, que tuve la oportunidad de contactar al Dr. Martín López con el fin de completar...