un poco de bla
Páginas: 3 (567 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2014
Diplomado en Dificultades del Aprendizaje 2014
Módulo: Dificultades en Lenguaje Oral
Fundamentación:
La adquisición y desarrollo de lenguaje son procesos inherentes a todo ser humanoque nos ayudan a comunicarnos, aprender y comprender el mundo que nos rodea. Las dificultades de lenguaje constituyen un desafío para todo el sistema educacional. El profesor siendo su principalagente debe manejar los conceptos del lenguaje y entender cómo influyen en el proceso educativo. El propósito de este módulo es entregar a los profesores los conocimientos teóricos y prácticos mediantelos cuales logren las competencias profesionales para pesquisar y derivar un problema de lenguaje, así como también enfrentar las necesidades específicas que esta dificultad conlleva en el aula regular;desarrollando adaptaciones curriculares para ésta, que implica la utilización de metodologías innovadores, recursos metodológicos y evaluación diferenciada.
Objetivos
Conocer el desarrollonormal del lenguaje humano oral.
Conocer, identificar en aula las principales dificultades de lenguaje en niños y realizar una adecuada derivación.
Conocer estrategias de trabajo en el aula paraalumnos con dificultades de lenguaje.
Objetivos específicos:
Identificar las bases anatomofisiológicas del lenguaje.
Identificar el proceso normal de desarrollo de lenguaje.
Identificar factoresque pueden impedir el normal desarrollo de lenguaje
Conocer el Trastorno Específico de Lenguaje.
Identificar signos que indican dificultades de lenguaje en niños pre-escolares y escolares.
Conocerestrategias de intervención en el aula que estimulen parámetros lingüísticos en niños pre-escolares y escolares.
Contenidos
Concepto de lenguaje, sus bases anatómicas y fisiológicas y su normalevolución en niños.
Conceptos de dificultades en el área del lenguaje oral, revisión del trastorno especifico de lenguaje (definición y clasificación)
Rol del fonoaudiólogo
Estrategias de...
Diplomado en Dificultades del Aprendizaje 2014
Módulo: Dificultades en Lenguaje Oral
Fundamentación:
La adquisición y desarrollo de lenguaje son procesos inherentes a todo ser humanoque nos ayudan a comunicarnos, aprender y comprender el mundo que nos rodea. Las dificultades de lenguaje constituyen un desafío para todo el sistema educacional. El profesor siendo su principalagente debe manejar los conceptos del lenguaje y entender cómo influyen en el proceso educativo. El propósito de este módulo es entregar a los profesores los conocimientos teóricos y prácticos mediantelos cuales logren las competencias profesionales para pesquisar y derivar un problema de lenguaje, así como también enfrentar las necesidades específicas que esta dificultad conlleva en el aula regular;desarrollando adaptaciones curriculares para ésta, que implica la utilización de metodologías innovadores, recursos metodológicos y evaluación diferenciada.
Objetivos
Conocer el desarrollonormal del lenguaje humano oral.
Conocer, identificar en aula las principales dificultades de lenguaje en niños y realizar una adecuada derivación.
Conocer estrategias de trabajo en el aula paraalumnos con dificultades de lenguaje.
Objetivos específicos:
Identificar las bases anatomofisiológicas del lenguaje.
Identificar el proceso normal de desarrollo de lenguaje.
Identificar factoresque pueden impedir el normal desarrollo de lenguaje
Conocer el Trastorno Específico de Lenguaje.
Identificar signos que indican dificultades de lenguaje en niños pre-escolares y escolares.
Conocerestrategias de intervención en el aula que estimulen parámetros lingüísticos en niños pre-escolares y escolares.
Contenidos
Concepto de lenguaje, sus bases anatómicas y fisiológicas y su normalevolución en niños.
Conceptos de dificultades en el área del lenguaje oral, revisión del trastorno especifico de lenguaje (definición y clasificación)
Rol del fonoaudiólogo
Estrategias de...
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