Un Poco De Historia Y Algunas Razones Para Trabajar En La Escuela. [Cañas José (1992)
Páginas: 4 (793 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2011
SESIÓN 20
MÁSCARAS: UN POCO DE HISTORIA Y ALGUNAS RAZONES PARA TRABAJAR EN LA ESCUELA. [CAÑAS JOSÉ (1992)
Las máscaras surgen junto con el teatro, como manifestación del nacimiento de lasculturas, relacionadas con los ritos religiosos de los pueblos.
La máscara hace desaparecer la personalidad del portador para resaltar la del personaje que representa, este principio básico se tomaen cuenta a la hora de valorar el uso de dichos elementos en programas y actividades dramáticas-expresivas que se desarrollen en el aula, ya que constituyen un elemento de desinhibición para proyectarsituaciones creativas en determinados niños, en especial aquellos que les resulta complicado expresarse frente al público.
Razones para usar la máscara dentro del currículum escolar:
☆ Protección:para ayudar de manera determinante a la expresión del niño.
☆ Expresarse mediante el resto del cuerpo.
☆ Apoyo instrumental básico a las representaciones de mimo y pantomima.
TIPO DE MÁSCARAS: Sepueden encontrar en comercios o pueden ser fabricadas por los propios alumnos.
☆ Medias máscaras: deja libre la boca, permite hablar con comodidad y claridad.
☆ Máscaras completas: cubren por enteroel rostro, suelen usarlo en mimo y en teatro.
☆ Máscaras plegadas.
☆ Máscaras de bolsa.
☆ Máscaras venecianas: incorpora una varilla que permite quitársela o ponérsela a voluntad.
EL TEATRODE SOMBRAS CORPORALES
Es recomendable realizar dentro de las actividades escolares “el teatro de sombras”, ya que permite la desinhibición de los alumnos para expresarse y participar. Se basaesencialmente en la expresión corporal, los chicos adquieran un sentido amplio y armónico del movimiento, la estética y belleza que sus cuerpos pueden llegar a transmitir. El teatro de sombras corporalesforma parte de una actividad global e integradora puesto que entran dentro de su configuración total múltiples formas de expresión: así, tanto la expresión plástica, la expresión oral, a través de la...
MÁSCARAS: UN POCO DE HISTORIA Y ALGUNAS RAZONES PARA TRABAJAR EN LA ESCUELA. [CAÑAS JOSÉ (1992)
Las máscaras surgen junto con el teatro, como manifestación del nacimiento de lasculturas, relacionadas con los ritos religiosos de los pueblos.
La máscara hace desaparecer la personalidad del portador para resaltar la del personaje que representa, este principio básico se tomaen cuenta a la hora de valorar el uso de dichos elementos en programas y actividades dramáticas-expresivas que se desarrollen en el aula, ya que constituyen un elemento de desinhibición para proyectarsituaciones creativas en determinados niños, en especial aquellos que les resulta complicado expresarse frente al público.
Razones para usar la máscara dentro del currículum escolar:
☆ Protección:para ayudar de manera determinante a la expresión del niño.
☆ Expresarse mediante el resto del cuerpo.
☆ Apoyo instrumental básico a las representaciones de mimo y pantomima.
TIPO DE MÁSCARAS: Sepueden encontrar en comercios o pueden ser fabricadas por los propios alumnos.
☆ Medias máscaras: deja libre la boca, permite hablar con comodidad y claridad.
☆ Máscaras completas: cubren por enteroel rostro, suelen usarlo en mimo y en teatro.
☆ Máscaras plegadas.
☆ Máscaras de bolsa.
☆ Máscaras venecianas: incorpora una varilla que permite quitársela o ponérsela a voluntad.
EL TEATRODE SOMBRAS CORPORALES
Es recomendable realizar dentro de las actividades escolares “el teatro de sombras”, ya que permite la desinhibición de los alumnos para expresarse y participar. Se basaesencialmente en la expresión corporal, los chicos adquieran un sentido amplio y armónico del movimiento, la estética y belleza que sus cuerpos pueden llegar a transmitir. El teatro de sombras corporalesforma parte de una actividad global e integradora puesto que entran dentro de su configuración total múltiples formas de expresión: así, tanto la expresión plástica, la expresión oral, a través de la...
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