UN POCO DE PSICOLOGIA

El objeto del estudio de la didáctica según Magda Becker Soares es el conocimiento de la practica de lo que sucede en las aulas ,describiendo ese fenómeno para el cual estamosprescribiendo .
Para todos los modelos la “Didactica” consiste en “ Enseñar”, sin embargo cada uno de ellos tiene un enfoque diferente según sea lo que se quiere lograr.
El objetivo es elmismo pero ¿El contenido dado por el docente resulta un aprendizaje para el alumno?
Entonces surgen otros interrogantes como:
¿ Si la información dada por el docente fue adquirida yresulta ser una formación para el alumno ¿
¿ Se emplearon correctamente las técnicas de enseñanza para que el aprendizaje sea el optimo?
Todavia ninguno de los tres modelos a podidoresponder que es la “ Didactica” para poder revisar la enseñanza en las aulas .
Fundamentacion:
Cada institución elabora su propio proyecto educativo institucional.
Cada proyecto áulicosurge a partir del trabajo en equipo y esta consensuado en el proyecto curricular institucional .
Discriminar los contenidos en conceptuales procedimentales y actitudinales permitepoder evaluar a cada uno de ellos para optimizar la enseñanza .
Logica interpretativo - critica: la didáctica se ocupa de la relación enseñanza- aprendizaje ; incluyendo muchas otrasdisciplinas que enriquecen el entendimiento de la relación mencionada.
Logica normativo_ prescriptiva: Se caracteriza porque la didáctica se ocupa solo de “ enseñar” ; brindar la“información” es el objetivo .
La autora quiere platear el concepto de “Didactica” realizando un análisis critico , para ella no existe una definición que explique el termino y lo que este abarcay representa .
Propone que el objeto de estudio de la Didactica sea el “aula” , lo que en ella ocurre para a partir de allí comenzar a construir el concepto y darle identidad ....