un poco de todo
Páginas: 2 (334 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2014
(2012, 09). Comentario de varios capítulos del libro “la didáctica de la geografía en la escuela primaria” de j. bale. BuenasTareas.com. Recuperado 09, 2012, dehttp://www.buenastareas.com/ensayos/Comentario-De-Varios-Cap%C3%ADtulos-Del-Libro/5397771.html
INTRODUCCIÓN
En este libro, J. Bale nos plantea los errores que se cometen en las clases de Educación Primaria por parte de los docentes,describe a qué se dedica la Geografía.
Habla del sistema educativo británico, pero nos sirve porque no es muy diferente del nuestro, por lo menos en estos aspectos.
Generalmente lo que merece lapena enseñar no se hace tan insistentemente como otros contenidos que se aprenden pero al final se olvidan, ya que no se utilizan (no es un aprendizaje funcional). De esta forma corremos riesgo deolvidarlo todo: lo que sabemos y no nos sirve y lo que sí nos sirve pero apenas aprendemos en profundidad.
Éste es un buen punto de partida para encaminarnos en el estudio de ciertas metodologías quebusquen cambiar ese planteamiento inicial. Perseguimos, pues, una enseñanza de la Geografía que sea significativa y funcional.
1. LOS JÓVENES GEÓGRAFOS Y LOS MUNDOS DENTRO DE SUS CABEZAS
Ahorabien, para que sea un aprendizaje significativo tenemos que partir de la idea de que los niños tienen un conocimiento y una representación del mundo previos a nuestra llegada. En base a eso nosplantearemos unos objetivos y unos propósitos para mejorar esas nociones. Por último necesitaremos unas estrategias para alcanzar dichos objetivos.
Si no poseen dicha imagen previa se la daremos, perosepan lo que sepan lo respetaremos, aunque sea erróneo, porque para que aprendan hay que dejar que se equivoquen primero.
En este capítulo Bale nos presenta cómo son esas nociones iniciales:
oDesplazamiento en la localidad: entre los 5 y los 10 años incrementan los desplazamientos a lugares más lejanos, pero la movilidad aumenta con el paso del tiempo; los factores ambientales influyen en su...
INTRODUCCIÓN
En este libro, J. Bale nos plantea los errores que se cometen en las clases de Educación Primaria por parte de los docentes,describe a qué se dedica la Geografía.
Habla del sistema educativo británico, pero nos sirve porque no es muy diferente del nuestro, por lo menos en estos aspectos.
Generalmente lo que merece lapena enseñar no se hace tan insistentemente como otros contenidos que se aprenden pero al final se olvidan, ya que no se utilizan (no es un aprendizaje funcional). De esta forma corremos riesgo deolvidarlo todo: lo que sabemos y no nos sirve y lo que sí nos sirve pero apenas aprendemos en profundidad.
Éste es un buen punto de partida para encaminarnos en el estudio de ciertas metodologías quebusquen cambiar ese planteamiento inicial. Perseguimos, pues, una enseñanza de la Geografía que sea significativa y funcional.
1. LOS JÓVENES GEÓGRAFOS Y LOS MUNDOS DENTRO DE SUS CABEZAS
Ahorabien, para que sea un aprendizaje significativo tenemos que partir de la idea de que los niños tienen un conocimiento y una representación del mundo previos a nuestra llegada. En base a eso nosplantearemos unos objetivos y unos propósitos para mejorar esas nociones. Por último necesitaremos unas estrategias para alcanzar dichos objetivos.
Si no poseen dicha imagen previa se la daremos, perosepan lo que sepan lo respetaremos, aunque sea erróneo, porque para que aprendan hay que dejar que se equivoquen primero.
En este capítulo Bale nos presenta cómo son esas nociones iniciales:
oDesplazamiento en la localidad: entre los 5 y los 10 años incrementan los desplazamientos a lugares más lejanos, pero la movilidad aumenta con el paso del tiempo; los factores ambientales influyen en su...
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