Un pre Malvinas en General Acha

Autores: Hilaria Godoy - Claudia Lorena González
Coordinador: Prof. Ruben Giordano
Institución: Instituto de Formación Docente de General Acha.
Provincia: La Pampa
UN PRE – MALVINAS EN GENERAL ACHA: USURPACIÓN
DE UN ESPACIO PÚBLICO
Síntesis de la temática propuesta: “zona temática definida por la guerra de Malvinas”
“Los seres humanos no somos la actualidad de la contingencia, somostambién la suma de lo que nos ha acontecido”.
Erase un día como tantos otros, 26 de octubre de 1981, cuando la presencia del Ejército Argentino, de maniobras en la zona de General Acha – La Pampa, se encaramaba en el nombre del General Fortunato Galtieri, para testimoniar su presencia con una acción inconsulta: trasladar la entonces Plazoleta “General San Martín” de su lugar original a un espacioubicado frente a la Comisaría local.
Erase un día como tantos otros…cuando un profesor de Ciencias Sociales y su didáctica propuso a los alumnos del Instituto de Formación Docente, realizar un trabajo de investigación, enmarcado en el Proyecto “A 30 años” (del golpe de Estado de 1976).
La idea tuvo una cierta repercusión en el alumnado, pero por ciertas circunstancias no todos decidieron emprenderesta gran “aventura”, sí así se puede llamar…es como transitar un camino, donde cada parte de él revela un secreto, un enigma, un sentimiento, un pensamiento. Es por un momento, transformarnos en “detectives” que quieren encontrar respuestas a tantos interrogantes que circulan en el imaginario social…
Una vez formado el grupo de trabajo, cada integrante expresó, en una agradable conversaciónprofunda y llena de sinceridad, el ¿por qué? de tal decisión. Varias razones justificaron esta: algunas alumnas por el sólo interés de conocer algo del pasado; otras porque a pesar de no ser nativas de General Acha, observan la lenta desaparición de “objetos” con gran significación social, que hacen a la historia del pueblo. Otro por motivo fue y es el deseo que la “Cultura Achense” recupere laidentidad, y a su vez la posibilidad de indagar sobre esas cosas que nunca se hablan y tanto dicen…
Fue así, entonces, la forma de abordar este desafío, en el cual cada una, aporto su grano de arena y se comprometió a seguir y lograr una meta.
El punto central en cuestión es el traslado de la plazoleta, un hecho sumamente representativo por su significado, porque hace referencia a los manejospolíticos, con Fortunato Galtieri como jefe de la comandancia militar, a la acción del gobierno de turno y la no consulta al pueblo, de las modificaciones que se iban a llevar a cabo. Por lo tanto estos procesos sociales, que dieron origen a los acontecimientos anteriormente mencionados se convirtieron en el disparador fundamental para desarrollar el proyecto con el marco pedagógico de la FormaciónDocente, en el ámbito de las Ciencias Sociales y su didáctica.
El trabajo investigativo se abordo utilizando la base del método biográfico, partiendo de entrevistas a informantes claves, hombres y mujeres de distintos estamentos. Con respecto al ¿cómo?, en cuanto a la organización de la información y los pasos a seguir, surge la reflexión grupal: ¿qué sería de nosotros si no tuviéramos la posibilidadde recobrar las pequeñas crónicas que hacen a nuestra existencia como pueblo? ¿qué recordamos? ¿qué sentimos? ¿qué actitud tomamos frente a los acontecimientos de entonces? ¿que pensamos en marco del presente de aquel momento tan particular ?.
Estos cuestionamientos constituyen los ejes que recrearon las imágenes en la memoria de los entrevistados. Las narraciones de los pobladores, nuestrasmiradas críticas acerca del episodio acontecido y la transparencia, el respeto, son los pilares centrales sobre los que se apoya la investigación. Sin más que aportar, somos un ojo que mira hacia el pasado, apelando a la memoria de los protagonistas, para entender el presente y a raíz de ello, pensar en un mañana… “hay cosas encerradas dentro de los muros que si salieran de pronto a la calle y...