Un proceso histórico y social

Un proceso histórico y social
Educación es un término polisémico, pues refiere un proceso relacionado íntimamente con las características históricas y sociales de los diversos contextos los cuales determinan las condiciones que permiten definir el hombre, el mundo y, por ende, la educación. Es decir, todo el conjunto de definiciones constituyen una mirada que se conjuga con los requerimientossociales signados por las características del momento, de la época y del lugar. Por tanto, en la medida en que los hombres y mujeres construyen su historia y enriquecen su cultura, surgen nuevas condiciones y formas de vida, cuya apropiación es necesaria, por los miembros de una sociedad, para desenvolverse en un contexto particular y para adquirir las herramientas que, a su vez, les permitenentender otras culturas y maneras de vivir. De esta forma, si lo ameritasen, pueden desenvolverse en otros contextos sin mayores limitaciones. Se trata de crear las condiciones para que los individuos se formen viviendo la unidad en la diversidad y viceversa.
Etimológicamente el término educación deriva del latín educare, formada por una palabra más antigua educere. Esta última compuesta por lapartícula “ex” que significa fuera y “ducere” que significa conducir. Así puede darse una primera significación del término: educación es: Conducir desde afuera. Sin embargo, al revisar la literatura se encuentra que “exducere” ha significado engendrar y “educare” perfeccionar lo engendrado.
Ahora bien, a través de diversos autores la educación ha sido definida como un proceso que afecta al hombre comoindividuo y como ser social. Al respecto, conviene volver a las ideas del gran maestro venezolano Prieto Figueroa (1990) cuando expresa que la educación es un problema humano que se ocupa del hombre como individuo y como miembro de una comunidad en la que participa, considerando siempre que ésta no es igual en todos los tiempos ni en todos los lugares, lo cual se justifica, en la diversidadhumana, producto no sólo de las características genéticas, sino también por el aporte las colectividades al medio en que viven y se desarrollan.
LA GUERRA INTERNA
La Guerra civil de Guatemala fue un largo conflicto bélico librado entre 1960 y 1996, el cual dejó un profundo impacto en este país americano. En ella ocurrió el llamado Genocidio Guatemalteco.
Se ha considerado que el origen de la guerracivil en Guatemala se remonta a la intervención estadounidense en el país, en 1954, que derrocó al gobierno electo de Jacobo Arbenz, a través de un golpe de Estado planeado por la CIA para imponer gobiernos serviles a los intereses de los Estados Unidos, representados por el caudillo designado por la administración deDwight Eisenhower, Carlos Castillo Armas, quién invadió el paísdesde Honduras con 5 a 6 mil hombres,6
Poco después de que asumió el gobierno el Presidente Julio César Méndez Montenegro en 1966, el ejército lanzó una importante campaña contra sublevaciones que dispersó considerablemente el movimiento guerrillero en las áreas rurales. Entonces, los guerrilleros concentraron sus ataques sobre la Ciudad de Guatemala, la capital, donde se especializaron en prácticas terroristas,asesinando a muchas figuras prominentes, incluso el embajador de los Estados Unidos, John Gordon Mein, en 1968. Entre los años 1966 y 1982, hubo una serie de gobiernos militares o dominados por los militares. Julio Cesar Mendez Montenegro llegó a un pacto con la milicia, lo que le permitió a ésta tener manos libres para acabar con la insurgencia. Se calcula entre 7 y 9 mil muertos esta primeracampaña de pacificación en la zona oriental de Guatemala (Zacapa, Izabal, Jalapa).

FENOMENOS MULTICAUSALES
La Convención sobre el Estatuto de los Refugiados cumplió  60 años en un mundo cambiante en el que se  multiplican  las causas del denominado  desplazamiento forzado, una trágica realidad que viven millones de seres en el mundo.
El Alto Comisionado de la ONU para los Refugiados (ACNUR),...