UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y EN EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS

UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA
DE ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y
EN EDUCACIÓN PERMANENTE
DE ADULTOS
MEMORIA FINAL
Volumen I

ÍNDICE
1.-Introducción. Relevancia educativa del tema …………………………………

4

2.-Marco teórico de la investigación …………………………………………….

8

2.1.-Conceptualización ……………………………………………………

8

2.2.-El lugar de las estrategias deaprendizaje en el seno de los procesos
cognitivos …………………………………………………………….

10

2.3.-Nuestra clasificación de estrategias de aprendizaje ………………….

12

2.4.-La investigación sobre el tema ……………………………………….

13

3.-Desarrollo de la investigación ………………………………………………….

16

3.1.-Análisis de la realidad y dinámica inicial …………………………….

16

3.2.-Objetivos de la investigación …………………………………………17

3.3.-Método ………………………………………………………………..

18

3.3.1.-Diseño ……………………………………………………….

18

3.3.2.-Hipótesis …………………………………………………….

18

3.3.3.-Muestra y grupos ……………………………………………

20

3.3.4.-Instrumentos de medida ……………………………………..

21

3.3.5.-Agentes educativos ………………………………………….

23

3.3.6.-Temporalización. Sesiones de intervención …………………

24

4.-Programa pedagógico…………………………………………………………...

24

4.1.-Contenidos del programa ……………………………………………...

24

4.2.-Técnicas educativas……………………………………………………

26

4.3.-Metodología de intervención ……………………………………….…

28

4.4.-Sesiones de seguimiento ………………………………………………

30

5.-Resultados. Discusión …………………………………………………………..

31

5.1.-Datos de todos los sujetos de la muestra ………………………………

315.2.-Datos de los sujetos de los colegios nº 1 y 4 ………………………….

38

5.3.-Datos de los sujetos de los colegios nº 2, 3, 5, 6, 7 y 8 ……………….

43

5.4.-Datos de los sujetos por centros ………………………………………

49

5.4.1.-Centro nº 1 ………………………………………………….

49

5.4.2.-Centro nº 2 ………………………………………………….

54

5.4.3.-Centro nº 3 ………………………………………………….

60

2

5.4.4.-Centro nº 4 ………………………………………………….79

5.4.5.-Centro nº 5 ………………………………………………….

84

5.4.6.-Centro nº 6 ………………………………………………….

90

5.4.7.-Centro nº 7 ………………………………………………….

96

5.4.8.-Centro nº 8 ………………………………………………….

102

5.5.-Análisis de la influencia de la variable sexo …………………………

108

5.6.-Análisis de la influencia de la variable tipo de centro ……………….

115

5.7.-Análisis de la influencia de lavariable curso ………………………...

122

6.-Conclusiones y recomendaciones ………………………………………………

134

7.-Bibliografía ……………………………………………………………………..

143

Anexos. Programa de intervención para la enseñanza de estrategias de aprendizaje
en Educación Secundaria Obligatoria y en Educación Permanente de Adultos …... 149
Anexo 1.-Presentación e introducción. Marco teórico …………………….. 151
Anexo2.-Materiales de enseñanza para el profesor ……………………….. 166
Anexo 3.-Manual de estrategias de aprendizaje para el alumno …………… 342

3

1.-INTRODUCCIÓN. RELEVANCIA EDUCATIVA DEL TEMA.
“Aprender a aprender” es uno de los principios psicopedagógicos que inspiran la
reforma educativa española. En un mundo complejo y cambiante como el nuestro en
que el conocimiento crece como en ninguna época anterior,y en el que hay una ingente
cantidad de información disponible1, es impensable que nuestros alumnos puedan
aprender en la escuela todos los conocimientos que necesitarán en su vida futura, por lo
que es preciso desarrollar habilidades de manejo de dicha información. El estudiante
tiene que aprender a buscar, seleccionar, analizar críticamente e integrar en sus
esquemas cognitivos lainformación necesaria para desenvolverse con éxito en la
sociedad. Tan importante, pues, como aprender determinados contenidos conceptuales
fundamentales, o más si cabe, lo es aprender procedimientos y estrategias para manejar
la información, que le permitirán continuar aprendiendo a lo largo de la vida. Aprender
estrategias de aprendizaje es “aprender a aprender” y el aprendizaje estratégico es una...