un proyecto de investigación cuantitativo

1. Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativo
La televisión y el niño
Describir los usos que el niño hace de la televisión y las gratificaciones que obtiene al ver programas televisivos.
2. El proceso de investigación cuantitativa
Objetivos:
Describir el uso que los niños de la ciudad de México hacen de los medios de comunicación colectiva
Indagar el tiempo que los niños de laciudad de México dedican a ver la televisión.
Describir cuáles son los programas preferidos de los niños de la ciudad de México.
Determinar las funciones y gratificaciones que la televisión tiene para los niños de la ciudad de México.
Conocer el tipo de control que ejercen los padres sobre la actividad de ver televisión de sus hijos.
Analizar qué tipo de niños ven más televisión.
Preguntasde investigación
¿Cuál es el uso que los niños de la ciudad de México hacen de los medios de comunicación colectiva?
¿Cuánto tiempo dedican a ver televisión diferentes tipos de niños de la ciudad de México?
¿Cuáles son los programas preferidos de dichos niños?
¿Qué tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relación con la actividad de ver televisión?
Justificación
Para la mayoríade los niños, ver televisión, dormir e ir a la escuela constituyen sus principales actividades. Asimismo, es el medio de comunicación preferido por los pequeños. Se estima, que en promedio, el niño ve televisión más de tres horas y media, y se calculó en un reporte de una agencia de investigación que, al cumplir 15 años, un niño ha visto más de 16 000 horas de contenidos televisivos. Este hecho hagenerado diversos cuestionamientos de paredes, maestros, investigadores y, en general, de la sociedad sobre la relación niño-televisión y los efectos de ésta sobre el infante. Así, se ha considerado trascendente estudiar dicha relación con el propósito de analizar el papel que, en la vida del niño, desempeña un agente de socialización tan relevante como la televisión.
Por otra parte, lainvestigación contribuiría a contrastar, con datos de México, los datos de usos y gratificaciones de la televisión en el niño, encontrados en otros países.
Viabilidad de la investigación
La investigación es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla a cabo, se buscara la autorización de las direcciones de las escuelas públicas y privadas seleccionadas para analizar el estudio.Asimismo, se obtendrá el apoyo de diversas asociaciones que buscan elevar el contenido pro-social y educativo de la televisión mexicana, lo cual facilitará la recolección de los datos. Por otro lado, es importante que los padres o tutores de los niños y niñas que conformen la muestra otorguen su consentimiento para que los infantes respondan al cuestionario y, desde luego, se hará con la disposiciónde estos últimos, quienes constituyen la fuente de los datos.
Consecuencias de investigación
El equipo de investigación será muy respetuoso con los niños y las niñas que participen en el estudio. No se preguntarán cuestiones delicadas o que pudieran incomodar de modo alguno a los infantes, simplemente se pretende estimar sus contenidos televisivos preferidos. No se anticipa algún efectonegativo. En cambio se pretende proporcionar información valiosa a las personas que tratan con los niños y las niñas de la ciudad de México. A los padres o tutores les servirá para conocer más sobre una de las actividades más importantes para la mayoría de sus hijos: el ver televisión. A los educadores les será muy útil para adentrarse en el mundo de sus pequeños(as) alumnos(as). A la sociedad mexicana leresulta sumamente fructífero contar con datos actualizados respecto a los contenidos a que se exponen más los infantes de la principal ciudad del país, a fin de reflexionar sobre la relación niño-televisión en el contexto nacional.
3. Desarrollo de la perspectiva teórica
a. Revisión de la literatura
b. Construcción del marco teórico
Índice del marco teórico
1. El enfoque de usos y...