Un punto de vista de la profesion docente

La actividad docente podría verse como algo difícil y complicado pero al verlo desde ese ángulo estamos poniendo una barrera a nuestra capacidad de acción y nuestras habilidades, no quiero decir que la actividad docente sea algo muy fácil porque implica una gran responsabilidad, el docente tiene a su cargo un grupo de niños que serán ciudadanos activos próximamente y aunque puede escucharsealgo exagerado tenemos el futuro de México frente a nosotros; lo ideal es no ver las complicaciones como barreras si no como retos.

En un grupo de clase el maestro se encuentra con una pluralidad de pensamientos, intereses, actitudes y quizás un primer gran reto es el de adaptar o ajustar su forma de proceder, sus estrategias, la forma en que organiza la clase, el tiempo y el espacio ante esaheterogeneidad, lo anterior implica que el maestro tenga habilidades para observar, como dice Joan Deán “el maestro debe tener ojos hasta en la nuca”, y la capacidad de observar no es un reto sino una habilidad necesaria e inevitable en el trabajo docente ya que esta le permitirá conocer a sus alumnos, sus intereses, sus conocimientos previos, sus problemas y así ajustar, corregir, aplicar yevaluar de la mejor manera.

Otro gran reto está implícito en el contexto y este influye directamente en el trabajo escolar y es que los actores que también están implicados son parte de ese contexto. La cultura, el lenguaje, las formas de pensar y hasta los estilos de vida se reflejan en el aula, y el maestro debe saber ajustarse a las situaciones sin perder de vista los objetivos de laeducación. Es el contexto el que pone retos como el trabajo con una lengua diferente al español, el control de grupo, la idea que tienen las personas sobre la enseñanza escolar, la integración de los padres de familia, la planeación y organización, la atención individualizada y quizás hay muchos más, cada contexto ya sea indígena, rural o urbano implica sus propios retos, cada contexto y cada niño esdiferente.

Considero que el ser docente está lleno de retos y para poder enfrentarlo se necesita tener conocimientos, habilidades, capacidades, un estilo o como decimos vulgarmente colmillo para enfrentar cada una de las dificultades ya sea la atención a niños con capacidades diferentes, los padres que no se interesan por el trabajo escolar o que son muy exigentes, o la situación con la que yahemos tenido contacto que es un contexto con legua materna diferente al español y con un fin diferente de la enseñanza en la escuela y nos hemos dado cuenta que el docente dedica más tiempo a la enseñanza de la lengua y discontinua el trabajo de las demás áreas, trabaja lento, pierde el control del grupo y nos paso lo mismo, y el problema no lo vimos como un reto sino como un gran obstáculo quecambio nuestra manera de ver la docencia.

La actividad docente es una gran tarea, una tarea que no solo termina al cerrar el horario de clases. La observación es una tarea constante, la planeación de la clase que implica organización de tiempo y espacio, el ajuste a la necesidades diferenciadas, organizar un plan de evaluación o un plan de trabajo con los padres de familia y muchas de estastareas se las tiene que llevar mas allá del horario escolar quizás analizar una situación y prever soluciones, preparar materiales o revisar recursos didácticos, y una tarea constante que considero como docentes debemos hacer al término de cada jornada que es revisar o mas bien evaluar lo que hice en la jornada. Joan Deán menciona en “El rol del maestro” que las tareas de un profesor son: planificary preparar sus clases, educar según las necesidades de los alumnos, evaluar, registrar e informar, promover el progreso y bienestar de sus alumnos, la observación que permitirá conocer el estilo de aprendizaje del niño, sus experiencias e intereses, su etapa de desarrollo y sus capacidades, la organización de un programa de aprendizaje, la selección de materiales y recursos didácticos, la...