Un Ratoncito Travieso Llego Al Jardin

NOMBRE DEL PROYECTO:
¡UN RATONCITO TRAVIESO LLEGÓ AL JARDÍN!

DOCENTE COORDINADORAS:
KARINA GODOY
SOLEDAD MIRANDAY

DESTINATARIOS:
SALA DE 3, 4 Y 5 AÑOS

TIEMPO ESTIMADO
MAYO- NOVIEMBRE

CICLO LECTIVO
2012

Fundamentación.
La creciente incorporación de las tecnologías informáticas en los distintos ámbitos de la sociedad ha hecho que el ser humano, en alguna etapa de su vida,descubra la necesidad de familiarizarse con el uso de diversos recursos tecnológicos, entre ellos la computadora.
Actualmente, los sistemas de computación constituyen un componente más de la fisonomía de los distintos espacios donde el niño crece, se desarrolla y se forma. Es común encontrar computadoras en el supermercado, en la oficina, en el consultorio del médico, en el banco y hasta ennuestros hogares.
Consideramos que el niño, como un integrante más de la sociedad actual, tiene derecho a conocer las nuevas tecnologías que contribuyen en su formación y desarrollo.
El niño crece interactuando con el medio, observando, explorando, descubriendo, experimentando. La computadora le permite recoger elementos que actúan como motores de reflexión, poniendo en crisis sus primerasexperiencias.
Después de la familia, las instituciones educativas, constituyen uno de los espacios más importantes donde el niño interactúa y adquiere los conocimientos necesarios para integrarse a la sociedad. Por esto, las mismas no deben permanecer ajenas a la realidad social.
Pensamos que producir un acercamiento de los niños a la computadora puede no ser positivo en todos los casos, dependiendo delmodo en que se realicen las actividades. Teniendo en cuenta la temprana edad de los niños es importante conformar equipos de trabajo interdisciplinarios, de manera que se compartan los conocimientos que se poseen tanto de Informática como los de las otras áreas para poder generar de esta manera situaciones de aprendizaje enriquecedoras para todos.
Vemos a la computadora como un recurso didácticoque:
* Favorece la exploración y la experimentación personal.
* Propicia relaciones de cooperación entre los niños.
* Crea espacios donde los alumnos y el docente pueden interactuar, intercambiar opiniones, reflexionar y sacar conclusiones.
La computadora no es un objeto de conocimiento en sí misma, es una herramienta que utilizada con estrategias adecuadas nos ofrece laposibilidad de que el niño a través del juego integre los contenidos trabajados en la sala.
"Hoy nadie discute la presencia de las computadoras en la escuela, ya que se considera que es un hecho positivo, necesario para el mejoramiento de las prestaciones que el sistema educativo brinda a los alumnos y a la sociedad. Pero la sola presencia de máquinas no garantiza esto. Para que realmente se cumpla esteobjetivo, el docente tiene que estar capacitado para el uso y optimización del recurso informático en el aula."

Espero que podamos trabajar muy bien juntas y aprovechar los beneficios que traen los recursos informáticos, como herramientas para la producción del docente y como herramienta que promueve el aprendizaje de los alumnos.
Objetivos
* Propiciar la incorporación gradual de lacomputadora como parte integral del proceso educativo, a través del juego.
* Crear situaciones de enseñanza–aprendizaje enriquecedoras que favorezcan el intercambio entre alumnos y docentes.
Contenidos Conceptuales
* La computadora y sus componentes: nombre, diferenciación y funciones básicas:  monitor, teclado, mouse, parlantes, impresora, CPU (unidad central de proceso)
* Operacionesmediatizadas de: encendido y apagado, guardado del trabajo en una unidad de almacenamiento, recuperación del mismo, impresión de lo producido
* Manejo del mouse y teclado (enter, cursores, identificación de letras y números) de modo cada vez más autónomo.
* Normas de uso y trabajo en la sala.
* Características de diferentes softwares relacionados con las unidades didácticas...