Un ser Humano





UN SER HUMANO
La importancia de los primeros tres años de vida.



Silvana Quattrocchi Montanaro








CITAS


INTRODUCCIÓN




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“La misión que induce al niño a crecer y convertirse en un ser humano completo, a realizarse. Por esta razón, el niño es en verdad del Padre del adulto.”




























PARTE I
-EDUCACIÓN COMO UNA “AYUDA A LA VIDA” -



Capítulo 1 - Vida Prenatal

Introducción

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“La concepción y el embarazo constituyen el primer capítulo de nuestra historia personal, un capítulo que dura alrededor de 280 días, en un ambiente totalmente diferente al que experimentamos después del nacimiento. Pero aun en este ambiente especial hay muchas posibilidades de interacción y ya esposible comenzar la educación como una forma de dar una ayuda a la vida"

Página 20
“La importancia de la vida prenatal y muestra cómo las experiencias vividas en este período pueden influir toda la vida futura"

Desarrollo del sistema nervioso

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“En nuestra vida individual, cada uno de nosotros recapitula toda la evolución, comenzando por la única célula que somos en el momentode la concepción. La evolución de nuestro sistema nervioso es la historia de un sucesivo crecimiento, expansión y especialización”

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“Las diferentes partes del cerebro no sólo deben ser estimuladas para hacerlas funcionar, sino que deben trabajar juntas en armonía; esto se llama integración. Todo esto debe suceder en los primeros años de vida y la educación durante este período es unaprioridad.”

Riqueza sensorial de la vida prenatal
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“El niño prenatal es un ser vivo en continuo contacto con el ambiente. El cerebro se desarrolla rápidamente con control sobre los órganos sensoriales, que se desarrollan en el siguiente orden: tacto, olfato, gusto, oído y vista.”

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“El sentido del tacto sigue siendo la primera y más importante fuente de información denosotros mismos y del ambiente.”

“Cabe señalar que el tocar siempre implica ser tocado; siempre hay reciprocidad y la posibilidad de una relación. Además, el tacto siempre tiene una dimensión afectiva.”

Página 28
“Es muy importante hablarle y cantarle al feto; está estimulación es como masaje para cerebro y el cuerpo.”

Experiencias de los niños acerca de sí mismos

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“Elconocimiento de nuestro mapa corporal nos ayuda a empezar a definir nuestros límites y podemos comenzar a diferenciar de nuestro cuerpo del ambiente externo. De esta manera determinamos las bases de nuestra vida en un espacio tridimensional, como preludio del movernos en este espacio.”

Página 30
“Mientras más pueda experimentar el niño como un ser distinto del ambiente, más podrá llegar a ser unindividuo en el ambiente compartido”

La relación madre-hijo durante el embarazo

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“En la relación madre-hijo durante el embarazo, podemos ver claramente la importancia de la mediación humana a través de la cual tiene que pasar toda la vida física y psicológica. Esta vida puede llegar a ser más humana y mejor en calidad y en cantidad sólo cuando el ambiente muestra una aceptación inmediatay continua.”

Página 32
“El desarrollo extensivo del sistema nervioso durante el embarazo explica la vida activa del feto y cómo la mente decide y almacena experiencias. Estas van a influir en la vida después del nacimiento.”


Capítulo 2 - Nacimiento: Separación y apego

Un continuum de la experiencia: un lugar diferente, pero la misma persona.

Página 37
“En el cuerpo de la madre,los cambios ocurren casi imperceptiblemente hasta el momento en que empiezan las contracciones. En ese instante hay una señal evidente y repetida del nacimiento que se aproxima y ya es imposible ignorar la situación. Es exactamente en ese momento que la madre se da cuenta que hay que tomar una decisión interna sobre qué hacer.”
Página 38
“La aceptación de la separación del ser humano que creció...