Un trabajo
Páginas: 28 (6968 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2011
Distribución gratuita Prohibida su venta 2002-2003
Desarrollo Infantil I y II Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
o
y
semestres
2
o
Desarrollo Infantil I y II
Licenciatura en Educación Preescolar Primero y segundo semestres Desarrollo Infantil I y II
Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar Primero y segundo semestres
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Desarrollo Infantil I y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Preescolar. 1° y 2° semestres fueelaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP FormaciónInés P. Barrera Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-6315-1
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación DESARROLLO INFANTIL I Programa Introducción Características generales Orientaciones didácticas generales Organización de loscontenidos Sugerencias para la evaluación Propósitos generales Actividad intoductoria del curso Organización por bloques Bloque I. El desarrollo infantil como proceso integral Bloque II. Desarrollo físico y psicomotor, factores que influyen en el desenvolvimiento de los niños Bloque III. Desarrollo afectivo y socialización de los niños Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. El desarrollo infantilcomo proceso integral Cambios y “arraigos” tradicionales Rodolfo Tuirán Bloque III. Desarrollo afectivo y socialización de los niños La relación inicial de una madre con su bebé Donald W. Winnicott La influencia de la madre y del padre en el desarrollo del niño Michael E. Lamb Principales manifestaciones de la sexualidad en niños de 0 a 10 años Luis Méndez Cárdenas Diferencias sexuales en losprimeros comportamientos Alexander Theron, Paul Roodin y Bernard Gorman 57 45 39 33 29 20 23 11 11 12 12 14 14 15 15 16 16
DESARROLLO INFANTIL II Programa Introducción Orientaciones didácticas generales Sugerencias para la evaluación Bloque I. Categorización y formación de conceptos Bloque II. Construcción de inferencias y resolución de problemas Bloque III. Desarrollo cognitivo diversificado yentornos culturales Materiales de apoyo para el estudio Bloque III. Desarrollo cognitivo diversificado y entornos culturales La cultura y el desarrollo mental en la primera infancia Michael Cole y Sheila Cole 85 65 65 66 68 68 73 76
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación yel Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, que inició su operación en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Desarrollo Infantil I y II y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de laasignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros. Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la...
Desarrollo Infantil I y II Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
o
y
semestres
2
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Desarrollo Infantil I y II
Licenciatura en Educación Preescolar Primero y segundo semestres Desarrollo Infantil I y II
Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar Primero y segundo semestres
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Desarrollo Infantil I y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Preescolar. 1° y 2° semestres fueelaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP FormaciónInés P. Barrera Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-6315-1
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación DESARROLLO INFANTIL I Programa Introducción Características generales Orientaciones didácticas generales Organización de loscontenidos Sugerencias para la evaluación Propósitos generales Actividad intoductoria del curso Organización por bloques Bloque I. El desarrollo infantil como proceso integral Bloque II. Desarrollo físico y psicomotor, factores que influyen en el desenvolvimiento de los niños Bloque III. Desarrollo afectivo y socialización de los niños Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. El desarrollo infantilcomo proceso integral Cambios y “arraigos” tradicionales Rodolfo Tuirán Bloque III. Desarrollo afectivo y socialización de los niños La relación inicial de una madre con su bebé Donald W. Winnicott La influencia de la madre y del padre en el desarrollo del niño Michael E. Lamb Principales manifestaciones de la sexualidad en niños de 0 a 10 años Luis Méndez Cárdenas Diferencias sexuales en losprimeros comportamientos Alexander Theron, Paul Roodin y Bernard Gorman 57 45 39 33 29 20 23 11 11 12 12 14 14 15 15 16 16
DESARROLLO INFANTIL II Programa Introducción Orientaciones didácticas generales Sugerencias para la evaluación Bloque I. Categorización y formación de conceptos Bloque II. Construcción de inferencias y resolución de problemas Bloque III. Desarrollo cognitivo diversificado yentornos culturales Materiales de apoyo para el estudio Bloque III. Desarrollo cognitivo diversificado y entornos culturales La cultura y el desarrollo mental en la primera infancia Michael Cole y Sheila Cole 85 65 65 66 68 68 73 76
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación yel Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, que inició su operación en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Desarrollo Infantil I y II y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de laasignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros. Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la...
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