un viaje en comics

Crear un ambiente de aprendizaje es gran parte del trabajo de enseñar. La vida en las aulas debe refleja la vida misma. Así mismo, este ambiente es un reflejo complejo del maestro.
Cada espaciocreado por el hombre, está planeado estratégicamente para su uso, así como para modificar la psicología del usuario, es decir, dobles o triples alturas provoca una sensación de ser más pequeño, por loque son usados en las iglesias, denotando la “insignificancia” del hombre ante un ser supremo, de esta misma manera se ha utilizado la psicología de la arquitectura en las aulas. Alumnos sentados ensilencio, formando filas, todas frente al maestro, que anteriormente utilizaba una plataforma o cátedra, dando así una sensación de poder y mando del maestro frente a los alumnos.
Se han realizadoplanes escolares en donde los conocimientos son divididos por periodos y los periodos por sesiones y las sesiones por elementos, pareciese que después de 200 días de clases el alumno debiera adquirir200 elementos nuevos, lo cual denota al alumno una completa organización del conocimiento, y lo que no logró aprender en alguna sesión, pareciera perdido.
Sin embargo existen maestros que crean enel aula un espacio de reflexión moral y de acción ética, que se ha puesto en el lugar del alumno, lo entiende y lo respeta tal y como es.
Las paredes de las aulas delimitan un espacio cuadrado, perono delimitan el uso que se les da, cambiar el escritorio que confronta a los alumnos por una mesa de trabajo donde profesor y alumnos son invitados a experimentar, logra un gran cambio en lamentalidad de los actores.
Los seres humanos vemos signos y símbolos en cada espacio, damos significados a todo por naturaleza, las aulas tradicionales nos evocan un significado de autoritarismo total. Unaula puede invitar al alumno a participar interactivamente en el aprendizaje. De esta manera se desarrollan mejor las relaciones sociales, interpersonales, intrapersonales, espaciales, kinestésicas,...