una carta a papa noe
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2014
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: 1.-Lenguaje escrito. 2.-Lenguaje oral.
Competencia que se favorece: 1.-expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbalizapara construir un texto escrito con ayuda de alguien.
2.- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizaje esperado: 1.-utiliza marcas gráficas o letras condiversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.
2.- Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Narra sucesosreales e imaginarios.
Materiales: hojas en blanco, colores o crayolas, sobres, globo(s) y una canastita o bolsa decorada para meter las cartas y enviarlas al cielo. 2.- Dibujos con respecto ala navidad.
Organización y espacio: la carta se realizara en el salón individualmente y cuando todos los niños finalicen, salir a la plaza cívica y junto con toda la escuela enviarlas.
Libro deapoyo: programa de estudios 2011, guía para la educadora.
Actividad:
Inicio: empezar diciéndoles a los niños lo que el día de hoy vamos a hacer. Preguntarles que si conocen a santa y lahistoria de cómo empezó todo con él. Contarles la breve historia de cómo santa empezó a repartir regalos. Preguntarles si ellos le hacen su cartita a santa, si sus papas los ayudan y que le piden.Desarrollo: ponerles unas imágenes en la pizarra para que ellos me vallan armando una historia, pasar a un niño a la pizarra y que cuente lo que piensa que sucederá y así sucesivamente, losniños irán armando una historia junto conmigo sobre la navidad. Al finalizar el cuento les diré que hoy haremos una carta para santa. Los niños tendrán que pasar al frente y explicarme lo que dice sucarta.
Final: cuando ya hayan acabado, les diré que mandaremos las cartas a santa y saldremos a la plaza cívica, ahí habrá un globo de helio y depositaran las cartas que ellos ya hicieron.
Aspecto: 1.-Lenguaje escrito. 2.-Lenguaje oral.
Competencia que se favorece: 1.-expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbalizapara construir un texto escrito con ayuda de alguien.
2.- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizaje esperado: 1.-utiliza marcas gráficas o letras condiversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.
2.- Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Narra sucesosreales e imaginarios.
Materiales: hojas en blanco, colores o crayolas, sobres, globo(s) y una canastita o bolsa decorada para meter las cartas y enviarlas al cielo. 2.- Dibujos con respecto ala navidad.
Organización y espacio: la carta se realizara en el salón individualmente y cuando todos los niños finalicen, salir a la plaza cívica y junto con toda la escuela enviarlas.
Libro deapoyo: programa de estudios 2011, guía para la educadora.
Actividad:
Inicio: empezar diciéndoles a los niños lo que el día de hoy vamos a hacer. Preguntarles que si conocen a santa y lahistoria de cómo empezó todo con él. Contarles la breve historia de cómo santa empezó a repartir regalos. Preguntarles si ellos le hacen su cartita a santa, si sus papas los ayudan y que le piden.Desarrollo: ponerles unas imágenes en la pizarra para que ellos me vallan armando una historia, pasar a un niño a la pizarra y que cuente lo que piensa que sucederá y así sucesivamente, losniños irán armando una historia junto conmigo sobre la navidad. Al finalizar el cuento les diré que hoy haremos una carta para santa. Los niños tendrán que pasar al frente y explicarme lo que dice sucarta.
Final: cuando ya hayan acabado, les diré que mandaremos las cartas a santa y saldremos a la plaza cívica, ahí habrá un globo de helio y depositaran las cartas que ellos ya hicieron.
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