Una Ciudad En El Aula
Páginas: 3 (734 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Educación Vial: “UNA CIUDAD EN EL AULA”
5º grado
Año lectivo: 2012.
Si tenemos en cuenta que el tránsito es un sistema organizado y conformado por los seres humanos, al hacer educación vialtrabajamos para generar un conocimiento motivador de actitudes y conductas responsables y solidarias en la vía pública.
Para que estos aprendizajes se concreten desarrollamos actividadesparticipativas, con la modalidad de talleres, donde el alumno es el verdadero protagonista de la acción, procurando estimular su capacidad reflexiva y de observación para la resolución de situacionesproblemáticas, partiendo de su nivel madurativo y de la realidad en la que vive y que le es significativa, para ampliar sus horizontes y brindarle nuevas posibilidades para su vida comunitaria.
Objetivos
Que losalumnos logren:
* comprender que el tránsito es un sistema conformado por todos los que circulamos por la vía pública;
* incorporar que cada uno de nosotros es el responsable del tránsito,porque hace a una parte de él;
* registrar que en la vía pública dependemos unos de otros;
* reconocer que las señales y normas del tránsito son las reglas que ordenan el sistema y es importanteconocerlas para evitar accidentes y circular con seguridad.
Descripción
1. Preparar junto con los alumnos el lugar en el que se desarrollará la actividad, motivándolos con el desafío de “hacerel tránsito en el aula”. Con las sugerencias y los elementos disponibles (mesas y sillas) los chicos arman una “ciudad”. Ubicar los bancos en el aula de manera que se diferencien zonas cuadradas,ocupadas por ellos, que representarán las manzanas y sendas para circulación (preferentemente estrechas). En esta configuración del espacio es necesario no diferenciar calle y vereda, ni colocarseñalizaciones ni normas. Si surge la propuesta en los chicos indique que “por ahora no” y proponga imaginar qué edificación compone cada manzana y “armar entre todos la ciudad”.
2. Proponer a los...
5º grado
Año lectivo: 2012.
Si tenemos en cuenta que el tránsito es un sistema organizado y conformado por los seres humanos, al hacer educación vialtrabajamos para generar un conocimiento motivador de actitudes y conductas responsables y solidarias en la vía pública.
Para que estos aprendizajes se concreten desarrollamos actividadesparticipativas, con la modalidad de talleres, donde el alumno es el verdadero protagonista de la acción, procurando estimular su capacidad reflexiva y de observación para la resolución de situacionesproblemáticas, partiendo de su nivel madurativo y de la realidad en la que vive y que le es significativa, para ampliar sus horizontes y brindarle nuevas posibilidades para su vida comunitaria.
Objetivos
Que losalumnos logren:
* comprender que el tránsito es un sistema conformado por todos los que circulamos por la vía pública;
* incorporar que cada uno de nosotros es el responsable del tránsito,porque hace a una parte de él;
* registrar que en la vía pública dependemos unos de otros;
* reconocer que las señales y normas del tránsito son las reglas que ordenan el sistema y es importanteconocerlas para evitar accidentes y circular con seguridad.
Descripción
1. Preparar junto con los alumnos el lugar en el que se desarrollará la actividad, motivándolos con el desafío de “hacerel tránsito en el aula”. Con las sugerencias y los elementos disponibles (mesas y sillas) los chicos arman una “ciudad”. Ubicar los bancos en el aula de manera que se diferencien zonas cuadradas,ocupadas por ellos, que representarán las manzanas y sendas para circulación (preferentemente estrechas). En esta configuración del espacio es necesario no diferenciar calle y vereda, ni colocarseñalizaciones ni normas. Si surge la propuesta en los chicos indique que “por ahora no” y proponga imaginar qué edificación compone cada manzana y “armar entre todos la ciudad”.
2. Proponer a los...
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