UNA DIDACTICA PARA FORMAR COMPETENCIAS CIUDADANASS

LOS CONSEJOS DE CLASE, UNA DIDÁCTICA PARA FORMAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE TEMPRANA EDAD.
La Ministra de Educación Nacional Cecilia María Vélez en 2003, hace un llamado muy especial a través de una carta a algo sumamente importante como es aprender en la convivencia.
Los invito a leer algunos apartes de esta carta:
“Formar para la ciudadanía es una necesidad indiscutible en cualquiernación, pero en las circunstancias actuales de Colombia se constituye en un desafío inaplazable que convoca a toda la sociedad. Sin lugar a dudas, el hogar y la escuela son lugares privilegiados para desarrollar esta tarea, porque allí el ejercicio de convivir con los demás se pone en práctica todos los días. Por supuesto, como todo proceso educativo, se requiere de unos principios orientadores y deunas herramientas básicas.
Trabajar en el desarrollo de competencias ciudadanas es tomar la decisión de hacer democracia en el país, de formar unos ciudadanos comprometidos, respetuosos de la diferencia y defensores del bien común. Unos ciudadanos que desde sus casas, escuelas, colegios y universidades extiendan lazos de solidaridad, abran espacios de participación y generen normas de sanaconvivencia. Unos ciudadanos seguros de sí mismos y confiados en los otros. Unos ciudadanos capaces
de analizar y aportar en procesos colectivos. Unos ciudadanos que prefieren el acuerdo y el pacto, antes que las armas, para resolver conflictos. Unos ciudadanos capaces de vivir felices en Colombia y el mundo de este siglo.”
Nos podemos dar cuenta que nosotros, como educadores, tenemos una tareaardua significativa que hacer, es decir desde nuestros colegios poner un grano de arena para formar este ciudadano que necesita Colombia. Este desafío es grande y el Ministerio de Educación Nacional nos invita a hacer parte de él a partir de un documento que emana el gobierno sobre los estándares básicos de competencias ciudadanas el cual todos conocemos.
¿POR QUÉ FORMAR EL JUICIO MORAL DESDE ELPREESCOLAR?
Darle la posibilidad a los niños desde la temprana edad es avanzar en la construcción del juicio moral, depende de la oportunidad que les brindemos de ejercitarse en la capacidad de juzgar lo que es bueno o malo y llevarlos a pensar en argumentos, que aún no forman parte de su pensamiento como la reciprocidad a la experiencia de los demás. Esto les permite pasar de su egocentrismo a lasiguiente etapa de su desarrollo moral.
De los espacios y ejercicios significativos que les propongamos depende que estimulemos este desarrollo. Así como se estimula el desarrollo cognitivo y social. No existe un estándar universal para medir el logro de las competencias ciudadanas en los niños. Depende de la estimulación desde el entorno familiar y cultural en donde el espacio escolar cumple unafunción fundamental representando el primer espacio público en donde se validan y consolidan normas y valores para poder desarrollar competencias ciudadanas.
Recordemos:
¿Qué son las competencias ciudadanas?
Son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en lasociedad democrática.
Retomando este concepto, las competencias ciudadanas tratan de ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para relacionarse con otros de manera cada vez más comprensiva y justa para que sean capaces de resolver problemas cotidianos. En conclusión, las competencias ciudadanas contribuyen
a la convivencia pacífica.
Las competencias ciudadanas están organizadas en tresgrandes grupos:
Convivencia y paz: se basa en la consideración de los demás y especialmente, en la consideración de cada persona como ser humano.
COMO LO VOY LOGRANDO:
-Cuando comprendo que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar.
-Cuando hago cosas que ayudan a aliviar el malestar de personas cercanas, cuando manifiesto satisfacción al preocuparme...