UNA DIFERENCIA NECESARIA

UNA DIFERENCIA NECESARIA

Las ciencias de la educación están compuestas por disciplinas que tienen como fin el estudio de los comportamientos y acciones educativas. Dichas disciplinas sonpedagogía, didáctica, filosofía de la educación, psicología de la educación, antropología de la educación, administración educativa, etc…
El tipo de cientificidad que se escogió entre las ciencias de laeducación básicamente es el que busca el desarrollo desde la observación, experimentación y cuantificación, estas tres ciencias buscan darle un aire de ciencia práctica, con el fin de estudiar los fenómenosde la educación con el fin de tener obtener el mando de este y su planeación.

1. Conceptualización desarticulada
Las disciplinas que conforman las ciencias de la educación, excluyendo a la didácticay la pedagogía, estas disciplinas se rigen bajo sus propias reglas, sus métodos.
2. La atomización
En el ámbito pedagógico es separado de su forma de la verdad, se ven en dificultad por lomovimientos que sus elementos en las nuevas disciplinas.
Cada una de estas disciplinas se centra en el estudio de la práctica pedagógica.
Se debe exaltar el proceso en el que se somete el maestro, lasciencias de la educación convierten el aprendizaje en una práctica segundaria dejando al maestro llanamente disciplinario, denegando rotundamente la posibilidad de instrumentar alternativas frente a laspolíticas estatales.
3. Subordinación de la pedagogía
La pedagogía tiene un papel subalterno que la lleva a no ser la más importante de las ciencias, se reduce a procesos que quedan atrapados en unsalón de clase, esto con lleva graves consecuencias, reduciéndolos a una operación básica, buscando solo consumo y repetición de los saberes. El currículo reduce todo a la selección de lo que ya se les haenseñado elegido por intereses políticos y económicos. El examen es una forma que investiga los resultados finales de forma casi jurídica.
En conclusión el procedimiento que se dicta para...