Una educacion que brota de la practica
Páginas: 3 (557 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
La pedagogía de Paulo Freire .
Herramientas para su desarrollo.
UNA EDUCACION QUE BROTA DE LA PRÁCTICA.
Pablo Freire era un pensador comprometido con la vida. Su proyecto educativo, parte dela praxis, apunta a crear humanización, a liberar al hombre/ser humano de todo aquello que no lo deja ser verdaderamente persona.
Características de su proyecto educativo:
• Praxis concreta ytransformadora de la realidad.
• Apunta a crear humanización; una humanización que debe surgir del otro, debe nacer en su interior, no es una imposición. Liberarse a sí mismo. La liberación necesariaque logre humanizar al hombre, no caerá desde el cielo, sino que, necesariamente, será fruto del esfuerzo humano por lograrla.
• La pedagogía del oprimido es aquella que debe ser elaborada por elpropio oprimido ya que la práctica de la libertad sólo puede encontrar adecuada expresión en una pedagogía en la que el oprimido tenga la condición de descubrirse y conquistarse, en forma reflexiva, comosujeto de su propio destino histórico.
• Esta pedagogía tiene dos momentos significativos: El develar/develamiento de la realidad que hace el educando en el cual a partir de la reflexión se vacomprometiendo en la transformación de aquellas situaciones que considera que no favorecen su actuar/ser/estar/; el segundo momento: una vez transformada la realidad, es actuar en el nuevo escenario librede aquellos aspectos que detenían un proceso de desarrollo individual, familiar o social.
EL METODO
El método de Freire es fundamentalmente un método de cultura popular. Es un método que buscaconcientizar y desarrollar actitud política.
• El método de Freire está enraizado sobre su concepción del ser Humano: como un ser en el mundo y con el mundo. Lo propio del ser humano, es la de un seren situación; es decir, un ser engarzado en el espacio y en un tiempo que su conciencia intencionada capta y trasciende. Sólo el ser humano es capaz de aprehender el mundo, "de objetivarlo, lo...
Herramientas para su desarrollo.
UNA EDUCACION QUE BROTA DE LA PRÁCTICA.
Pablo Freire era un pensador comprometido con la vida. Su proyecto educativo, parte dela praxis, apunta a crear humanización, a liberar al hombre/ser humano de todo aquello que no lo deja ser verdaderamente persona.
Características de su proyecto educativo:
• Praxis concreta ytransformadora de la realidad.
• Apunta a crear humanización; una humanización que debe surgir del otro, debe nacer en su interior, no es una imposición. Liberarse a sí mismo. La liberación necesariaque logre humanizar al hombre, no caerá desde el cielo, sino que, necesariamente, será fruto del esfuerzo humano por lograrla.
• La pedagogía del oprimido es aquella que debe ser elaborada por elpropio oprimido ya que la práctica de la libertad sólo puede encontrar adecuada expresión en una pedagogía en la que el oprimido tenga la condición de descubrirse y conquistarse, en forma reflexiva, comosujeto de su propio destino histórico.
• Esta pedagogía tiene dos momentos significativos: El develar/develamiento de la realidad que hace el educando en el cual a partir de la reflexión se vacomprometiendo en la transformación de aquellas situaciones que considera que no favorecen su actuar/ser/estar/; el segundo momento: una vez transformada la realidad, es actuar en el nuevo escenario librede aquellos aspectos que detenían un proceso de desarrollo individual, familiar o social.
EL METODO
El método de Freire es fundamentalmente un método de cultura popular. Es un método que buscaconcientizar y desarrollar actitud política.
• El método de Freire está enraizado sobre su concepción del ser Humano: como un ser en el mundo y con el mundo. Lo propio del ser humano, es la de un seren situación; es decir, un ser engarzado en el espacio y en un tiempo que su conciencia intencionada capta y trasciende. Sólo el ser humano es capaz de aprehender el mundo, "de objetivarlo, lo...
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