Una Escuela Para La Esperanza
Páginas: 13 (3077 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
Trabajo Practico
Materia: Pedagogía -didáctica
Alumna: Badalic Pelech Natasha
Año: 2011 Curso: 2° prof.
1)Que es para usted es la enseñanza?
2)Fundamente el concepto de Gary Feenstesmacher, coincide usted con este postura?3)Por que la enseñanza es un intento?
4)En que difieren enseñanza y aprendizaje?
5)¿Cómo se entiende el andamiaje?
6)El aprendizaje ¿Esta’ ligado al c social histórico y cultural ¿Por qué?
7)Explique =E= sostén Guía =aprendizaje
8)Explique los cuatro factores presente en todo proceso de enseñanza .Agregaría
alguno?¿cual?
9)¿La enseñanza E-A se podría describir como una díada ?10)¿Por qué los cuatro factores interactúan dinámicamente?
11) ¿Que ocurre cuando el aprendizaje establece relaciones significativas?
12)Cuando se logra la comprensión?
13)¡Podría crear otro esquema donde se pueda visualizar la enseñanza y el aprendizaje como sistema de de comunicación?
14)¿Que definiría a un buen docente de un docente experto?
15)Con la respuesta anterior,ejemplifique por medio de la enseñanza de un paso de tec. de la danza clásica
16)¿Como explicarías el sistema de control?
17)¿Por que la experiencia y la cultura se consideran el punto de partida de toda enseñanza?
18)¿Como deben se los problemas que plantean a los alumnos la escuela y el docente?
19)Realiza un mapa conceptual con los siguientes conceptos problema –currículo- escuela-docente novedoso-motivador –alumno-contexto-cultura-significativo(puede agregar tres y cinco conceptos más )
20)¿El aprendizaje en el aula es individual’?
21)¿Que propone Edwad y Mercer?
22)¿Cual es la función del docente?
23)Coincide usted con la didáctica magna Convenio?
24)¿Por que estrategia y no Métodos de enseñanza?
25)Explique el concepto de Filosofía de la enseñanza?26)¿Porque la enseñanza es una actividad técnica?
27)¿A que se refiere el texto cuando habla de ciencia aplicada?
28)La enseñanza debe o no organizarse en función de objetos precisos?
29)Realice la distinción entre finalidades y objetos
30)Explique el esquema de la pag,153.
31)En pocas líneas realice observaciones sobre el modelo proceso-producto.
32)¿Cómo explicaría el procesolineal.?
33)¿La enseñanza es una actividad política?
34)Posee carácter artístico la enseñanza?
35)Explique ejemplifique mediante la técnica de la danza clásica y esquematice el modelo
stenhouse de 1970.
36)¿El docente debe o no imponer sus ideas?
37)Determine las opiniones el proceso de E-A?
38)¿Qué presenta el Humanities currículo project?
39)¿Porque la comprensión en quecontexto se desarrolla?
40)¿La producción de resultados es lo que hace que una acción sea educativa o formativa?
41)¿Los conocimientos adquiridos se manifiestan de inmediato como conocimiento?
43)Realice un mapa conceptual con los conceptos mas importantes del Cáp. 5 .
Respuestas:
1) La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor odocente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.
2)Gary Fenstermacher un docente e investigador norteamericano ,establece el concepto genericote enseñanza como una actividad en la que debe haber al menos dos personas ,una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee , la primera intenta trasmitir esos conocimientos ,o habilidades a las segundaestableciendo entre ambos una cierta relación a fin que la segunda los adquiera
3)Hablamos de la enseñanza como intento porque al tratarse de una relación entre dos personas no es posible asegurar que aquello que se debe o adquiere comunicar sea efectivamente trasmitido y adquirido.
4)Fenstermacher sostiene que relación entre la enseñanza y el aprendizaje es de dependencia oncológica y no...
Materia: Pedagogía -didáctica
Alumna: Badalic Pelech Natasha
Año: 2011 Curso: 2° prof.
1)Que es para usted es la enseñanza?
2)Fundamente el concepto de Gary Feenstesmacher, coincide usted con este postura?3)Por que la enseñanza es un intento?
4)En que difieren enseñanza y aprendizaje?
5)¿Cómo se entiende el andamiaje?
6)El aprendizaje ¿Esta’ ligado al c social histórico y cultural ¿Por qué?
7)Explique =E= sostén Guía =aprendizaje
8)Explique los cuatro factores presente en todo proceso de enseñanza .Agregaría
alguno?¿cual?
9)¿La enseñanza E-A se podría describir como una díada ?10)¿Por qué los cuatro factores interactúan dinámicamente?
11) ¿Que ocurre cuando el aprendizaje establece relaciones significativas?
12)Cuando se logra la comprensión?
13)¡Podría crear otro esquema donde se pueda visualizar la enseñanza y el aprendizaje como sistema de de comunicación?
14)¿Que definiría a un buen docente de un docente experto?
15)Con la respuesta anterior,ejemplifique por medio de la enseñanza de un paso de tec. de la danza clásica
16)¿Como explicarías el sistema de control?
17)¿Por que la experiencia y la cultura se consideran el punto de partida de toda enseñanza?
18)¿Como deben se los problemas que plantean a los alumnos la escuela y el docente?
19)Realiza un mapa conceptual con los siguientes conceptos problema –currículo- escuela-docente novedoso-motivador –alumno-contexto-cultura-significativo(puede agregar tres y cinco conceptos más )
20)¿El aprendizaje en el aula es individual’?
21)¿Que propone Edwad y Mercer?
22)¿Cual es la función del docente?
23)Coincide usted con la didáctica magna Convenio?
24)¿Por que estrategia y no Métodos de enseñanza?
25)Explique el concepto de Filosofía de la enseñanza?26)¿Porque la enseñanza es una actividad técnica?
27)¿A que se refiere el texto cuando habla de ciencia aplicada?
28)La enseñanza debe o no organizarse en función de objetos precisos?
29)Realice la distinción entre finalidades y objetos
30)Explique el esquema de la pag,153.
31)En pocas líneas realice observaciones sobre el modelo proceso-producto.
32)¿Cómo explicaría el procesolineal.?
33)¿La enseñanza es una actividad política?
34)Posee carácter artístico la enseñanza?
35)Explique ejemplifique mediante la técnica de la danza clásica y esquematice el modelo
stenhouse de 1970.
36)¿El docente debe o no imponer sus ideas?
37)Determine las opiniones el proceso de E-A?
38)¿Qué presenta el Humanities currículo project?
39)¿Porque la comprensión en quecontexto se desarrolla?
40)¿La producción de resultados es lo que hace que una acción sea educativa o formativa?
41)¿Los conocimientos adquiridos se manifiestan de inmediato como conocimiento?
43)Realice un mapa conceptual con los conceptos mas importantes del Cáp. 5 .
Respuestas:
1) La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor odocente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.
2)Gary Fenstermacher un docente e investigador norteamericano ,establece el concepto genericote enseñanza como una actividad en la que debe haber al menos dos personas ,una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee , la primera intenta trasmitir esos conocimientos ,o habilidades a las segundaestableciendo entre ambos una cierta relación a fin que la segunda los adquiera
3)Hablamos de la enseñanza como intento porque al tratarse de una relación entre dos personas no es posible asegurar que aquello que se debe o adquiere comunicar sea efectivamente trasmitido y adquirido.
4)Fenstermacher sostiene que relación entre la enseñanza y el aprendizaje es de dependencia oncológica y no...
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