Una Escuela Para Un Mundo Globalizado

UNA NUEVA ESCUELA PARA EL MUNDO GLOBALIZADO

SANDRA YASMIN LOZANO GUALY

PROFESOR
MARCO RAUL MEJIA

MAESTRIA EN EDUCACIÓN: ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN, DISEÑO GESTIÓN Y EVALUACIÓN CURRROCULAR
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
NEIVA-HUILA
2012

Una Nueva Escuela para el Mundo Globalizado
Durante las últimas décadas el mundo ha vivido acelerados cambios producidos por el desarrollo de nuevastecnologías principalmente en el campo de la información y la comunicación. Proceso que nos han ubicado en un nuevo espacio-tiempo de carácter globalizado, transformado trascendentalmente las estructuras sociales, la forma de vida, costumbres, valores e imaginarios de la sociedad.
Hoy en día es común escuchar que somos “ciudadanos del mundo” o que “habitamos en la aldea global”, pues hasta laspoblaciones más apartadas se encuentran inmersas en las dinámicas globalizadoras. Desde hace varios años trabajo como docente en un colegio ubicado en una zona rural muy apartada de la ciudad, donde en ocasiones es difícil el acceso por las dificultades de transporte; sin embargo muchos de mis estudiantes tienen celulares más sofisticados que el mío, con internet y pueden comunicarse con sus amigos deotras partes del país y hasta del mundo. Por medio de la televisión conocen lugares lejanos, costumbres y hasta adoptan formas de vestir, lenguajes y comportamientos propios de los “mundos” que ven a través de su pantalla.
La tecnología ha invadido nuestra cotidianidad, casi para todas las actividades que realizamos a diario utilizamos diversos aparatos electrónicos. El celular se nos ha hechoindispensable, como si fuese una extensión de nuestro cuerpo. El televisor ha transformado la dinámica familiar. Anteriormente las familias se reunían a la mesa a discutir diferentes temas o simplemente compartir las experiencias del día a día; ahora la reunión se hace frente a la pantalla del televisor y en ocasiones ni siquiera existen estos espacios de encuentro, pues cada quien tiene sutelevisor en la habitación y la interacción familiar se hace cada vez más difusa y distante. Se han ido perdiendo los escenarios de socialización y encuentro modificando las relaciones familiares.
Por otro lado la globalización ha traído consigo la ampliación del capitalismo, lo que ha transformado las formas de producción y la organización laboral. Tienden a desaparecer los trabajos estables conseguridad social y surge un trabajador asalariado flexible que labora por contratos sin las mínimas garantías para llevar una vida digna. Pareciese que el hombre hubiese perdido su condición humana para convertirse en una especie de máquina cuya única función es la de producir. Este sistema ha conducido a la humanidad a grandes desigualdades y a los más altos índices de pobreza.
En este mundomercantilizado deja de tener importancia el ser humano, el sujeto como persona y se convierte en un objeto de producción. Los países del “tercer mundo” trabajamos y producimos en función de los interese de las naciones desarrolladas, de sus multinacionales y de los bancos que manejan la economía mundial. Somos “idiotas útiles” de un sistema que beneficia a unos pocos y empobrece a muchos.
Laescuela en este panorama de la globalización se ha quedado rezagada, incapaz de ponerse a la par con la evolución que ha tenido la sociedad actual. Se ha estancando en con prácticas educativas arcaicas, la clase magistral basada en el libro de texto y la acumulación de conceptos y saberes; siendo para los estudiantes una experiencia densa, aburrida y rutinaria aislada de la realidad en la que sedesenvuelven. Somos docentes propios de una cultura oral y escrita tratando de formar estudiantes nacidos en una sociedad audiovisual y digital con parámetros y formas de entender y enfrentar el mundo totalmente diferentes a la nuestra.
Si bien es cierto que desde las políticas gubernamentales ha existido un interés por modernizar la escuela en busca de responder a los retos de una sociedad...