Una Estrategia Para El Mejoramiento De La Calidad Educativa

En este contexto se ha comprendido la necesidad de saber si los estudiantes han adquirido los conocimientos esenciales sobre actitudes y valores para desempeñarse con éxito en la sociedad. Lasevaluaciones deben de ser vistas como parte integral del proceso de aprendizaje; la esencia misma de la evaluación es obtener información útil para los estudiantes, para el profesor y para lainstitución ya que la educación debe de ser de calidad en la medida en que los estudiantes logren los objetivos propuestos, es por eso que los sistemas de evaluación dentro y fuera del país centren su atención ysus esfuerzos en conocer el logro y actitudes de los estudiantes, la evaluación debe ser continua y permanente, ya que se han encontrado la mayoría de los países entre ellos Argentina, España, Perú,Bolivia y Venezuela que recogen y analizan información acerca de los factores asociados al aprendizaje aplicando cuestionarios auto-administrados en este caso a los directivos, docentes y estudiantesde esta manera recabar la información respecto a sus áreas de trabajo y de tarea. Las evaluaciones deben ser hechas lo más frecuentemente posible para el mejoramiento de la calidad educativa para queesta manera proporcionar información que permita establecer fortalezas y debilidades para diseñar un plan de mejoría de los programas de las instituciones escolares, si bien es cierto que cada países autónomo en sus sistema de evaluación pero también existen organismos internacionales que aplican pruebas en diferentes países en cuanto características familiares y socio culturales de losestudiantes, Infraestructura escolar, preparación académica de los docentes, entre otros y de ahí se elabora la información para el diseño y mejoramiento de las políticas educativas ya sea de cada país ointernacionalmente.
En la prueba PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) se aplica en algunos países del mundo una prueba a estudiantes de 15 años de edad para evaluar su desempeño...