Una Experiencia Exitosa

5° CONGRESO NACIONAL
DE EDUCACION

PROCESOS EDUCATIVOS PARA MEJORES APRENDIZAJES.
COMPARTE TU EXPERIENCIA EXITOSA.

¿COMO HACER DE LOS VALORES UNA FORMA DE VIDA SUSTENTADA EN COMPROMISOS ÉTICOS DE TODOS LOS ACTORES SOCIALES?

PROFR. LORENZO IBARRA ESQUIVEL
PROFR. SIMON MORONES CHAVEZ
Smch.06@ gmail.com

DELEGACION D-I 4
SNTE

Ejido Severino Ceniceros, Cuencamé, Dgo.Septiembre de 2011.

5. PROCESOS EDUCATIVOS PARA MEJORES APRENDIZAJES.
COMPARTE TU EXPERIENCIA EXITOSA.

5.1 COMO HACER DE LOS VALORES UNA FORMA DE VIDA SUSTENTADA EN COMPROMISOS ETICOS DE TODOS LOS ACTORES SOCIALES

PRESENTACION
Es muy satisfactorio que nuestro Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación nos brinde este espacio, con el propósito de que los maestros desde nuestrosgrupos escolares tengamos la posibilidad de compartir y fortalecer las experiencias formativas exitosas, que se generan en nuestra área de influencia y con ello fortificar el trabajo profesional del docente.
La problemática en la que nos desenvolvemos en mi escuela es la pérdida de valores y una disminuida conciencia social, es un descuido en la formación de las nuevasgeneraciones, entendiendo como la formación total del ser humano no solo los niveles académicos que se pueden alcanzar, desdeñando la perdida de los valores y el respeto social e individual.
A partir de ello el pensamiento social nos conlleva a una búsqueda de soluciones a este fenómeno donde aparece el paradigma del humanismo, en el que destacan elementos tales como el rescate de lasnormas morales y la ética, que es algo que muchos creen solo se debe aplicar en cuanto a la profesión que se desempeña, pero la filosofía marca que el comportamiento” ético“, debe darse en cualquier actividad que se ejerza, igualmente la moral la cual es un elemento que se asocia a las creencias religiosas, en muchos casos a esa parte de la educación “espiritual” es a la que se deja comoresponsabilidad de otros, porque para muchos es cosa de curas, padres, pastores o cualquier otra entidad similar, cuando la “moral” debe emanar del núcleo familiar en principio, y posteriormente del resto de los elementos formadores de individuos, (profesores guías espirituales, y la misma sociedad etc.) recordando también que los responsables de los cambios positivos y negativos que tiene el entorno,social y natural, es responsabilidad de la propia sociedad y de sus líderes, en la cual el alumno convive.
La sociedad no ha sido ajena a este propósito de desvalorización sino que se ha visto involucrada totalmente en él, por ello uno de los objetivos de este paradigma del humanismo, es generar un cambio positivo en el comportamiento de los grupos humanos. Por esto se debe aceptarque parte de la función como miembros de un grupo social es la trasmisión de estas corrientes a las nuevas generaciones, tomando en cuenta que la mejor enseñanza es el ejemplo.

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EL PROBLEMA
Esta experiencia se ubica en un sector de la ciudad en que las características económicas, culturales y las relaciones familiares no obedecen al patrón común de la sociedad, caracterizándose por elbajo nivel cultural social y económico, con desintegración familiar y falta de valores fundamentales como es el amor, la responsabilidad, sensibilidad, dando ello como resultante que la personalidad del alumno presente características tales como;
1.- Falta de responsabilidad y conciencia para desarrollar los trabajos dentro del aula escolar.
2.- Ausencia de responsabilidad en tareasescolares.
3.- Deterioro del respeto hacia sus compañeros y maestros.
4.- Ausentismo durante el periodo escolar.
5.- Falta de apoyo de madres de familia hacia sus hijos y maestros.
Estos cinco elementos, en especial la falta de responsabilidad y conciencia para desarrollar los trabajos dentro del aula y la falta de respeto hacia los demás, es algo cotidiano en el plantel escolar de parte del...