Una gran familia

EJE VERTEBRADOR: AMBIENTE, IDENTIDAD, COMPLEJIDAD, DIVERSIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA: “UNA GRAN FAMILIA”
TIEMPO: 30 DIAS
TEMA: LAS FAMILIAS A TRAVÉS DEL TIEMPO.

FUNDAMENTACIÓN:
Muchas veces trabajar las fechas patrias terminan resultando sólo el relato de hechos que el niño no termina de comprender, por haber ocurrido en un espacio y tiempotan lejanos. Es por ello que se realizará este proyecto a fin de integrar un elemento tan significativo como la familia, a sucesos históricos tan importantes para toda una provincia o nación, que sin duda constituiremos todas las familias.
Considerar a la familia como un hecho cultural, una organización social, que brinda protección, cariño,contención y transmite cultura favoreciendo el acercamiento en el tiempo y espacio, posibilitando una construcción de un conocimiento más cercano a la realidad del niño, sin olvidar sus orígenes, sus raíces, en pos de una identidad común.



OBJETIVOS:
Acercarse a otras épocas, estableciendo como nexo significativo, la familia.
Reconocer las huellas del pasado en la propia familia(Tiempo personal) y en su entorno (tiempo histórico.)
Reconocer e interpretar los cambios tecnológicos, como respuesta a las demandas sociales.
Conocer distintas costumbres, juegos, modos de relacionarse y organizarse de las familias, en diferentes tiempos.
Conocer cuerpos y figuras geométricas.
Diferenciar las características de los textos según su intencionalidad comunicativa.
Producirescritura acercándose a las formas convencionales.





CONTENIDOS CONCEPTUALES:

MATEMÁTICA:

El número natural
Espacio y geometría
Magnitudes y medidas
Relaciones de igualdad y desigualdad entre números. (NAP).
Funciones y usos en la vida cotidiana. Construir colecciones. Comparación.
Ordinalidad, hasta el 5º lugar. (NAP). Cardinalidad hasta el 10.(NAP)
Transformaciones que afectanla cardinalidad: reunir, repartir, etc. (NAP) Sucesión natural escrita y oral: Uso de los números en situaciones que dan sentido a las operaciones. Situaciones problemáticas. Resolución.(NAP)
Transformaciones que afectan la posición de un elemento: 5 elementos(NAP)
Conocimiento de la serie numérica: de los números escritos hasta el 10. (NAP)
Designación oral en situacionesde
conteo: hasta el 15(NAP)

Posición y orientación en el espacio.
Relaciones espaciales entre objetos. Representación verbal y gráfica que dan cuenta de las posiciones relativas. (Adelante-atrás, arriba- abajo a un lado-al otro, adentro- afuera de...) Representación verbal y gráfica de desplazamientos. (NAP). Desde el propio punto de vista. (NAP)
Transformaciones geométricas: cuerpos yfiguras. Reconocimiento de movimientos de rotación y traslación.(NAP)

El tiempo, día, mes, año, noche, ayer, hoy, antes, ahora. (NAP)
Comparación de duraciones. Línea del tiempo.(NAP)
Noción de altura, longitud, peso.






LENGUA

CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA:

Los componentes naturales, la organización de los espacios y las actividades que allí serealizan: Ubicación en el espacio geográfico propio y otros cercanos: barrio-ciudad-país-mundo.(NAP)
Relaciones entre las personas y formas de organización:
Los grupos sociales cercanos: La familia. Valores, costumbres, afectos.(NAP)
Cambios sociales y tecnológicos: La historia personal y familiar: usos y costumbres (NAP). Mediosde transporte, de comunicación, juegos, vestimenta etc. (NAP) Relaciones entre las formas actuales y el pasado inmediato. La historia provincial y nacional: Hechos sobresalientes. Conflictos (Revolución de mayo-independencia-concepto de libertad.)Tipos de gobierno. Elecciones. Los objetos y artefactos: uso social(NAP)
Análisis de producto: uso, función, diseño.(NAP)


EXPRESIÓN CORPORAL Y...