Una hora de juego
Páginas: 4 (815 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2010
Consigna: Buscar una niña o niño de 3 a 6 años, hablar con su madre, padre o tutor y pedir autorización para jugar con él o ella debido a que están viendo los diferentes tipos de juego desde Piaget yl@s mandan a ver como juegan l@s niñ@s en el 2010.
Una vez aclarada la intención que tienen, pautado el lugar de encuentro, las reglas –no hay diagnóstico, no hay devolución,no pueden intervenirlos parientes, etc.- preparan el cuaderno y lapiceras, hojas blancas A4, lápiz HB Nº 2, si quieren lápices de colores, goma y sacapuntas.
No vayan más de 3 personas porque es multitud y pidan permisopara anotar o grabar, pueden hablar con el niño pero lo menos posible, traten de que se juegue a lo que él/ella quiera, con sus juguetes, etc.
Observen las reacciones circulares 1, 2 y 3, si pica unapelota que se escurre entre las plantas o muebles y la sigue hay permanencia del objeto. Si quieren le pueden dar hojas en blanco para que les haga uno o varios dibujos que después van a analizardesde lo evolutivo -en Psicología del niño de Piaget e Inheler cap 3 (La función semiótica o simbólica) tienen los tipos de juego
Y dibujo según LUQUET.
El registro de la observación tiene queiniciar con un resumen de los datos del niño observado, fecha, etc.
Observación directa a Tomás
Edad: 2 años y 3 meses
Fecha: 28 de julio de 2009
Duración: 50 minutos (Puede ser más o menos deacuerdo a como se comporte)
Lugar: jardín, cocina, living, etc. -si puedan describan el lugar físico con detalles-
El registro de la observación es como el guión de una obra de teatro, los diálogos vanluego del guión y lo no verbal, ambiental, etc. entre paréntesis) traten de tomar de todo lo más que puedan, si en el momento se complica lo hacen inmediatamente después.
Tomás -(Cuando llegamosestaba sentado dentro de una caja de cartón con los brazos extendidos hacia adelante a la altura de su pecho) pi-pi.
Sergio -Hola Tomás venimos a ver como jugás.
Mario -Hola Tomás.(Nos sentamos en...
Una vez aclarada la intención que tienen, pautado el lugar de encuentro, las reglas –no hay diagnóstico, no hay devolución,no pueden intervenirlos parientes, etc.- preparan el cuaderno y lapiceras, hojas blancas A4, lápiz HB Nº 2, si quieren lápices de colores, goma y sacapuntas.
No vayan más de 3 personas porque es multitud y pidan permisopara anotar o grabar, pueden hablar con el niño pero lo menos posible, traten de que se juegue a lo que él/ella quiera, con sus juguetes, etc.
Observen las reacciones circulares 1, 2 y 3, si pica unapelota que se escurre entre las plantas o muebles y la sigue hay permanencia del objeto. Si quieren le pueden dar hojas en blanco para que les haga uno o varios dibujos que después van a analizardesde lo evolutivo -en Psicología del niño de Piaget e Inheler cap 3 (La función semiótica o simbólica) tienen los tipos de juego
Y dibujo según LUQUET.
El registro de la observación tiene queiniciar con un resumen de los datos del niño observado, fecha, etc.
Observación directa a Tomás
Edad: 2 años y 3 meses
Fecha: 28 de julio de 2009
Duración: 50 minutos (Puede ser más o menos deacuerdo a como se comporte)
Lugar: jardín, cocina, living, etc. -si puedan describan el lugar físico con detalles-
El registro de la observación es como el guión de una obra de teatro, los diálogos vanluego del guión y lo no verbal, ambiental, etc. entre paréntesis) traten de tomar de todo lo más que puedan, si en el momento se complica lo hacen inmediatamente después.
Tomás -(Cuando llegamosestaba sentado dentro de una caja de cartón con los brazos extendidos hacia adelante a la altura de su pecho) pi-pi.
Sergio -Hola Tomás venimos a ver como jugás.
Mario -Hola Tomás.(Nos sentamos en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.