Una investigacion

El presente programa autoinstruccional denominado APRENDER A INVESTIGAR,
contiene algunos de los principales elementos, teóricos y prácticos, sobre conceptos,
métodos y técnicas usualmente empleados en el trabajo de investigación científica.
Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas
dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o debencomenzar
a desarrollarse, desde los primeros años de vida. Para el grupo de autores del programa,
Aprender a Investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodología general
de la investigación científica. Aprender a Investigar implica, entre otras cosas, el
desarrollo de diversas dimensiones, tales como:
a) Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y crítica de
larealidad, el cual nos permite preguntarnos si aquello que se conoce sobre algo
es realmente un conocimiento o si acaso ofrece una mejor explicación del fenómeno
o del objeto de estudio. Este espíritu de observación, crítica y creatividad se
desarrolla desde los primeros años de vida.
b) Una sólida formación general y un creciente dominio de los conocimientos
sobre un área específica de larealidad, pues éstos son la base y el punto de
partida para poder aportar nuevos conocimientos. Como el cúmulo de información
científica es hoy en día tan grande y se encuentra en constante aumento, se hace
necesario concentrar la atención en tópicos específicos, pues cada vez es más
difícil seguir de cerca y estar al día sobre diversas temáticas y métodos de conocimiento.
La formación general yla concentración del interés y aprendizaje permanentes
en aspectos particulares de la realidad se ha venido efectuando a través de
los diferentes niveles educativos hasta llegar a centrar el interés en un área específica
del conocimiento. Esta segunda dimensión, unida al dominio de la metodolo10
SERIE: APRENDER A INVESTIGAR
gía general de la investigación científica, es otro de los requisitosdecisivos para
aprender a investigar.
c) La práctica investigativa misma por medio de la cual las teorías, principios,
conceptos, métodos y técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse
en algo concreto y vivencial, constituye la tercera condición indispensable.
El adagio popular dice que a nadar se aprende nadando. De forma semejante,
para aprender a investigar hay que lanzarsea la práctica investigativa. La teoría
sin la práctica es vacía, pero la práctica sin la teoría es ciega. Los conocimientos
sobre los contenidos y métodos que se han venido adquiriendo sobre las disciplinas
de estudio, y aquellos que se puedan adquirir a través de esta serie sobre metodología
general de investigación científica, deben servir como guías iluminadoras de
la acción. En la medidade lo posible, para aprender a investigar es necesario
integrarse a un equipo de investigación, el cual pueda ser conducido y orientado
por la experiencia teórico-práctica de investigadores profesionales que estén en la
misma línea de interés investigativo.
El estudio de la metodología general de la investigación científica, junto con ese
espíritu indagador y creativo y los conocimientos delos contenidos y métodos de áreas
específicas del saber que usted ha venido adquiriendo, así como el deseo de lanzarse
pronto a la práctica investigativa, justifica el nombre que se ha dado a la serie: APRENDER
A INVESTIGAR.
De otra parte, es importante advertir sobre las ventajas y limitaciones de un programa
como éste. En primer lugar, al haber sido escrito dentro de la metodología de
laautoinstrucción, si bien cuenta con la ventaja de permitir estudiar por cuenta propia,
de acuerdo con el tiempo disponible y el ritmo personal de aprendizaje, tiene la
limitante de tener que suponer que quien sigue el programa posee los aprendizajes
previos requeridos para asimilar los contenidos y el nivel académico adecuado; se
cuenta por tanto, básicamente, con la seriedad del estudiante y...