Una Manera De Dialogar Con La Arquitectura

Una manera de dialogar con la arquitectura

A lo largo de los años, los arquitectos han utilizado el viaje de estudio como una herramienta para incrementar el aprendizaje y el conocimiento personal. Es por esto que, sin importar la innovación tecnológica, conocer personalmente, medir, dibujar, sentir y entender el lugar, son cosas que jamás podrán ser sustituidas o desvalorizadas porimágenes, fotos, descripciones hechas por otros, imágenes 3d y de más.
Por ejemplo Donato Bramante y Andrea Palladio viajan a Roma durante los siglos XV y XVI respectivamente, o como John Ruskin y Charles Rennie Mackintosh que no admitían finalizada su formación sin aquellos viajes de estudio que emprendieron durante su carrera y sus vidas. También cabe mencionar otro personajes, que debido a viajesemprendidos, revolucionaron la arquitectura como es el caso de Le Corbusier en 1911 con su viaje al oriente, Asplund en 1913 con su viaje por Italia y el norte de África, Alvar Aalto en 1921 con su viaje por Europa, Walter Gropius en 1928, Adolf Loos con su viaje a Estados Unidos, Frank Lloyd Wright con su viaje a Japón, entre muchos otros. Además de estos, existen otros arquitectos, en este casocolombianos que también llevaron acabo a lo largo de su vida profesional ciertos viajes de estudio, que de igual manera influyeron en su profesión; este es el caso de Rogelio Salmona y de Germán Samper, ambos seguidores y estudiantes de Le Corbusier.
Una vez conociendo la importancia y el gran valor que tienen dichos viajes de estudio, se concentrará en German Samper, pues como se mencionó conanterioridad, fue un arquitecto que a través de sus viajes se puedo dar cuenta que el viaje no solo se toma como un punto de partido sino también como un punto de reflexión: “Comprendí también que con el correr de los años, el sentido de la visita arquitectónica cambia radicalmente. Si en una primera época, esta tiene un claro sentimiento de formación, de aprendizaje, más tarde el arquitecto yaformado por sus propias obras, muchas veces con una mentalidad comprometida, busca en los viajes y consigna en sus apuntes, obras que le son afines y que refuerzan su búsqueda. “ Permitiendo entender y ver de otra manera dichos viajes pues lo toma como “el diálogo con la arquitectura, solo llega después de un rato de silencio, de contemplación, de recorrido, es estar dentro fuera de ella. Laarquitectura no tiene prisa en ofrecer sus secretos, está allí por siglos silenciosa.”
Por consiguiente, para poder exponer las diferentes experiencias que tuvo Germán Samper en sus diversos viajes por el mundo y las experiencias vividas en el Viaje de Estudio del Departamento de Arquitectura de la Universidad de los Andes, se hablará respectivamente sobre cada uno de ellos. Primero se hablará sobre lasdiferentes ciudades visitadas y luego se hablará sobre las diferentes reflexiones obtenidas según las visitas.

Así, el viaje de estudios para un arquitecto -y de paso también para un diseñador, un artista, un antropólogo, etc., todo profesional que deba conocer profundamente al ser humano- pone de relieve varios asuntos obvios pero olvidados: primero, que la arquitectura debe ser valorada portodo el que la habita, es decir, no sólo hay que escuchar a los especialistas, sino todo el público que recorre y cohabita una obra tiene el legítimo derecho a valorar; segundo, que la arquitectura es un hecho, pero que su observación o su significación es subjetiva, aunque no arbitraria, es decir, depende del que observa, de sus conocimientos, emociones y de lo que culturalmente valora. Esto haceque la interpretación sea un intangible y como tal es de muchas voces: nadie tiene la razón y a la vez todos la tienen;  tercero, algo obvio pero que hay que decir, que la arquitectura es con un contexto: su lugar, su gente, su atmósfera, su circunstancia y su entorno.
El viaje de estudios permite a la arquitectura entrar en el juego de la valoración, donde incluso los malos resultados pueden...