Una mente brillante

Páginas: 2 (453 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2013
ANALISIS DE LA PELICULA “UNA MENTE INDOMABLE”
Will es un joven que muestra conductas violentas, impulsivas, que está a la defensiva cuando se le cuestiona o se trata de llegar a “el” también seaprecia que posee aptitudes sobresalientes a pesar de no llevar una educación formal.
La razón por la que a Will le cuesta trabajo “abrirse” es porque el contexto en que se desenvolvió lo orillo adesarrollar una conducta desapegada en la cual no le interesa crear lazos de ningún tipo por miedo a salir lastimado; este mismo contexto contribuyo a definir las valores y características del adolescenteexplicando su conducta violenta como medio de sobrevivencia en su entorno, el bajo interés en establecer relaciones sociales por que nunca tuvo la oportunidad de expresarse ya que vivió en un climadonde la violencia física y verbal hacían presencia, “enmascarando” sus sentimientos (verdadero yo) como mecanismo de defensa. Un aspecto interesante es que él está consciente de sus capacidadesintelectuales y a pesar de no recibir una educación formal hace uso de esas mismas capacidades para adquirir conocimientos y para defenderse en situaciones que el sienta que así se lo demandan pero tambiénes un “sabio inexperto” porque para poder saber sobre la vida hace falta vivirla. Teniendo en cuanta lo anterior es comprensible que Will tenga problemas para tomar decisiones puesto que pocas vecestuvo la oportunidad y el espacio para hacerlo y también se ve reflejado en la baja capacidad de el para aceptar responsabilidades.
En base a lo aprendido con la película queda claro que uno de loserrores que el nuevo docente no puede permitirse es tratar de proyectarse en el estudiante puesto que cada persona es única y es imposible haber vivido las mismas experiencias y en el mismo momento, porlo cual es necesario respetar los procesos internos del adolescente y tener en cuenta su historia personal si de verdad se quiere proceder a ayudarlo cuanto este tenga algún problema y también saber...
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