Una mirada al paradigma formalista: Estructuralismo de Ferdinand Saussure y generativismo de Noam Chomsky.


UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
(UNLP)



Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación





Introducción a la lengua y comunicación



Johanna Alexandra Suárez Espejo


Legajo No. 101377-9



Una mirada al paradigma formalista: Estructuralismo de Ferdinand Saussure y generativismo de Noam Chomsky.







Agosto 16 de 2013


Una mirada al paradigmaformalista: Estructuralismo de Ferdinand Saussure y Generativismo de Noam Chomsky.



El contexto desde el cual vamos a abordar tanto el escrito de Saussure como el de Chomsky se desenvuelve dentro de lo que se conoce como el paradigma formalista. Para empezar, es importante examinar el recorrido que tuvo este paradigma para llegar hasta las nuevas teorías lingüísticas, que no solo revolucionaronesta área, sino que también en conjunto modificaron todo lo que se conocía como ciencias sociales hasta la época.

El paradigma formalista se desarrolla durante el siglo XX, luego de toda una tradición del paradigma tradicional, que como consigna metodológica tenía el análisis de la palabra y la proposición, pues por su carácter reduccionista del lenguaje, había primacía de una parte, es decir,la palabra, sobre el todo de la que hacía parte. Es desde este paradigma en donde los estudios de lingüística seguían una línea directamente normativa del lenguaje, que de una u otra forma apuntaban a presentar “una manera correcta” de usarlo a partir de reglas de cómo debería ser, y por supuesto, de lo que se debería enseñar y divulgar. La gramática se convierte desde este paradigma en la maneraejemplar que todos debían seguir para el estudio de la lingüística, enfocada más en su forma prescriptiva que en su análisis.

Ahora bien, el paradigma formalista no se podría tomar como una oposición directa a las convenciones lingüísticas que planteaba el paradigma tradicional, sino mejor, como la respuesta a la pregunta que hasta entonces nadie se había hecho: ¿cuál es el objeto de estudiode la lingüística?. Está claro que la gramática y todos los estudios normativos de una determinada lengua daban cuenta de la forma de ella, más no de su naturaleza, entonces ¿es la lingüística una herramienta de la que se sirven otras disciplinas?, o por el contrario, ¿es una disciplina en sí misma que debe buscar un objeto de estudio propio y ciertos interrogantes a los cuales debe responder?A partir de este momento se crea una ruptura paradigmática importante, puesto que aparecen dos corrientes significativas nacientes del formalismo, que llegan a dar una nueva perspectiva a los estudios sobre lingüística, estas son: el estructuralismo iniciado por Saussure y el generativismo originado a partir de los postulados de Noam Chomsky. El lenguaje como objeto de investigación se conviertedesde los estudios formalistas de Saussure y Chomsky en materia de estudio científico, en donde se pensaba la lingüística como una disciplina afín a la física o las matemáticas, cargándola de teorías y análisis que dieran una perspectiva general y aplicable al lenguaje y todo lo que lo compone. Dentro del programa de estudios podemos relacionar todo lo que confiere al formalismo ruso a la unidadnúmero cuatro: “Paradigmas en lingüística: Formalismo y Funcionalismo”, haciendo especial referencia al texto El lenguaje como objeto de estudio e investigación, de Andrea Cucatto (2010) en el cual se hace un recorrido por la historia de la conformación y desarrollo de los diferentes paradigmas que han abordado la lingüística durante el pasar del tiempo, y nos introduce concretamente a losantecedentes del formalismo y posterior desarrollo con los paradigmas estructuralista y generativista.

Curso de lingüística general, de Ferdinand de Saussure (1916) abre la primera década del siglo XX con la publicación de un compilado hecho por sus alumnos post mortem, en donde distingue en primer lugar, que existe una facultad lingüística común a todos los seres humanos, naturalmente dada y por...