una mirada al pasado
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2013
FUNDAMENTACION
El aprendizaje de la lengua comienza en el medio familiar. El niño aprende a
hablar motivado por la necesidad de pedir, preguntar, responder, en las situaciones socialesque vive a diario.
Es tarea de la escuela formar sujetos competentes que puedan participar
oralmente en situaciones comunicativas, es decir que sepan usar adecuadamente la lengua en diversoscontextos, con interlocutores diferentes y con propósitos variados..
Cuando los niños construyen junto a sus maestros, libros, carteles, diarios, tienen la oportunidad de incorporar estrategias que lespermitan asumir el poder de la comunicación en el medio escrito. La confianza, la autoestima y la valoración de los otros, potencian la libertad personal.
Buena parte del éxito educativo radica en
•Las posibilidades de hablar que el docente ofrezca a sus alumnos, de dialogar
entre ellos y de dialogar con el maestro.
• La capacidad de escucha atenta, pues sin ella no hay comunicación.Propósitos del Proyecto:
Se observa a diario, la ausencia de una expresión oral clara y coherente, se expresan pobremente no sólo al realizar sus trabajos en clase, sino que en sus conversacionescotidianas, al solicitar algo, etc.
A través de la puesta en marcha de este Proyecto, pretendemos lograr una
comunicación oral entendible, investigando hechos históricos y plasmándolos encarteleras para sus compañeros y docentes. Se seleccionaran algunos alumnos para que lean a la salida de la jornada escolar la efeméride que se recuerda ese día.
OBJETIVOS
Expresarse oralmente
Escuchar y leer comprensivamente.
Interactuar en variados contextos comunicativos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
La conversación espontánea
Turnos de intercambio
Función social de laescritura.
La comunicación a través de la lectura y la escritura .
Narración y renarración , diálogos.
PROCEDIMENTALES:
Identificación de la función social...
El aprendizaje de la lengua comienza en el medio familiar. El niño aprende a
hablar motivado por la necesidad de pedir, preguntar, responder, en las situaciones socialesque vive a diario.
Es tarea de la escuela formar sujetos competentes que puedan participar
oralmente en situaciones comunicativas, es decir que sepan usar adecuadamente la lengua en diversoscontextos, con interlocutores diferentes y con propósitos variados..
Cuando los niños construyen junto a sus maestros, libros, carteles, diarios, tienen la oportunidad de incorporar estrategias que lespermitan asumir el poder de la comunicación en el medio escrito. La confianza, la autoestima y la valoración de los otros, potencian la libertad personal.
Buena parte del éxito educativo radica en
•Las posibilidades de hablar que el docente ofrezca a sus alumnos, de dialogar
entre ellos y de dialogar con el maestro.
• La capacidad de escucha atenta, pues sin ella no hay comunicación.Propósitos del Proyecto:
Se observa a diario, la ausencia de una expresión oral clara y coherente, se expresan pobremente no sólo al realizar sus trabajos en clase, sino que en sus conversacionescotidianas, al solicitar algo, etc.
A través de la puesta en marcha de este Proyecto, pretendemos lograr una
comunicación oral entendible, investigando hechos históricos y plasmándolos encarteleras para sus compañeros y docentes. Se seleccionaran algunos alumnos para que lean a la salida de la jornada escolar la efeméride que se recuerda ese día.
OBJETIVOS
Expresarse oralmente
Escuchar y leer comprensivamente.
Interactuar en variados contextos comunicativos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
La conversación espontánea
Turnos de intercambio
Función social de laescritura.
La comunicación a través de la lectura y la escritura .
Narración y renarración , diálogos.
PROCEDIMENTALES:
Identificación de la función social...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.