UNA MIRADA ALTERNATIVA SOBRE LAS CIENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE.

UNA MIRADA ALTERNATIVA SOBRE LAS CIENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE.

Entrevista: DIEGO GOLOMBEK.
El video trata de que en las escuelas “NO SE ESTA ENSEÑANDO CIENCIA”. Nos permite reflexionar sobrela enseñanza de la ciencia y su aprendizaje, y abrir nuevas preguntas, nuevos interrogantes y posibles líneas para pensar algunas respuestas.
La ciencia no está muy presente en la educación sinoque están presentes las disciplinas científicas (Física, Química, Biología, filosofía, matemática, etc.) pero estas no son ciencias. La ciencia es una forma de mirar el mundo y de hacernos preguntas.Entonces, las escuelas no están fomentando el pensamiento científico.
Jean Paúl Sartre dijo alguna vez que: “… a nadar se aprende nadando…”. Creemos que es así, y con las ciencias pasa algo similar. Laciencia se aprende haciéndola, es decir aprendemos fabricando ese espacio del conocimiento sobre el cual queremos apropiarnos para que no se nos escape más.
Los grandes científicos se hacen a imageny semejanza de sus maestros (siempre está presente el profe que deslumbro) es decir, que necesitan de un referente o modelo para imitar y contar la ciencia en el aula.
Por lo tanto, lo ideal seríapensar científicamente un problema el cual es un proceso largo que implica preguntarnos como vemos nosotros el mundo de una manera particular.
Para que ocurra ciencia en el aula el docente debeestar muy seguro de sí mismo para guiarse y guiar al alumnado. De esta forma estaríamos formando buenos ciudadanos porque se harían preguntas y buscarían las respuestas necesarias para satisfacer suscuriosidades.
Es muy importante tener en cuenta que para enseñar ciencia se debe saber mucho, pero mucho más de lo que los alumnos saben y esto implica estudiar mucho y prepararnos para esa tarea, entanto el docente conozca más, tendrán las herramientas necesarias para construir enfoques didácticos para que sus estudiantes puedan aprender significativamente.
El saber de la ciencia es el legado...