Una mirada pedag gica al deporte


Una mirada pedagógica al deporte

El discurso pedagógico reclama una perspectiva muy amplia para comprender la educación. Pero a la vez, este discurso, crea una regulación moral de las relacionessociales que se producen en la educación, Es a la vez un discurso descriptivo y prescriptivo. Es decir, que a la vez que se intenta ver cómo son las cosas de la educación, la educación y sus prácticasquedan configuradas por el discurso. Y esto es un poder del que hay que tener conciencia. Por ello, los discursos pedagógicos están en disputa. La perspectiva pedagógica apela a la complejidad, ponesu mirada en las regulaciones políticas de la educación y a la vez en sus efectos reales en las escuelas. Esta complejidad es necesaria para revisar los efectos de otros discursos que invaden elsistema educativo. El deporte está viniendo a la escuela montado sobre todos esos discursos.
Los deportes forman parte de la cultura y están acompañados de múltiples significaciones para los diferentespúblicos. Son prácticas sociales que tienen una elevada presencia, visibilidad y aceptación. Para muchos adolescentes se incluyen dentro de los buenos motivos para encontrarse con otros, para afirmarse así mismos, para encontrar momentos de alegría y para hacer algo activamente por la propia salud y bienestar; generan conductas y diversas expectativas sociales.
Las actividades corporales constituyenlogros culturales que es preciso proteger a través de su multiplicación en las jóvenes generaciones. La alta valoración social de su práctica, aunque no pueda ser sostenida por la mayoría en formaefectiva, coloca a estas actividades en un lugar de poderoso instrumento educativo si están orientadas al real beneficio de los sujetos. La escuela completaba la fabricación de la infancia,estableciendo un lugar separado para el niño, que en la sociedad medieval. La educación en sentido amplio puede considerarse como el conjunto de operaciones que se realizan en el seno de un grupo social en la...