Una Mirada Psicológica Al Impacto De Las Tics

“Una mirada psicológica al impacto de las TICs”.

Stefanija Skorin Milovic.
Psicología.
14 de Septiembre 2012.
Introducción
El autor McLuhan (1996), en los años 60, fue capaz de predecir como los medios de comunicación remodelarían y reestructurarían los patrones de las relaciones interpersonales y todos los aspectos de la esfera pública (social) y privada (familiar). Desde entonces hastaahora, han pasado más de cuatro décadas y nadie podía sospechar el impacto que las TICs llegarían a tener en la población, sobre todo, entre la población infantil y adolescente.
Gran parte de los estudios psicosociales constatan que los/las adolescentes, por falta de referentes adultos, se han socializado en el uso de las TICs con los amigos/as. Podemos considerar que los niños/as de hoy sonnativos digitales y parecen estar más preparados que los adultos para usar sin reparo los medios audiovisuales.
En la actualidad existen factores tecnológicos, culturales, demográficos, políticos y económicos que han cambiado las reglas del juego en las organizaciones e instituciones del siglo XXI. Uno de dichos cambios más significativos que pueden señalarse es cómo el acceso masivo a las Tecnologíasde la Información y de la Comunicación TICs están cambiando nuestra concepción del tiempo y transformando las mismas.
En el presente informe revisaremos las distintas opiniones de autores desde el punto de de vista psicológico en cuanto al impacto de las TICs y una breve revisión desde el punto de vista psicopatológico.

La opinión de diferentes autores
La contribución de I. Rodríguezplantea cómo los discursos adultocéntricos, anclados en la idea que los niños/as no son agentes sociales competentes, infravaloran el importante papel que este grupo social puede desempeñar en relación a un uso positivo de las TICs. Desde la evidencia empírica y el análisis de experiencias concretas, el autor señala la imagen vulnerable y victimizada que se ha venido dando a los niños y niñas comousuarios de las tecnologías. El autor presenta una revisión desde las teorías más clásicas que han defendido esta postura, hasta estudios más recientes que aportan una visión alternativa. En relación a las primeras, desde los estudios de Postman y los realizados por otros autores con posterioridad, se ha proyectado una imagen de la infancia empobrecida, insistiendo en los aspectos negativos de lastecnologías para este grupo social, despertando un conjunto de temores entre los adultos. Por contrapartida, y otorgando un papel más activo a los niños y niñas, el autor plantea una serie de cuestiones que tienen que ver con transformarlos en protagonistas responsables de su propio futuro y superar el enfoque adultocéntrico. Destaca la importancia de tener en cuenta el propio punto de vista de losniños/as, escuchar sus voces, para poder avanzar en el estudio de los potenciales beneficios de las tecnologías para la población infantil.
El trabajo realizado por A. Gil, M. Vall-llovera y J. Feliu pretende abordar como el consumo de tecnologías y las formas en que las personas se apropian de ellas, incide en la construcción de nuestra identidad y, por lo tanto, de nuevas subjetividades. Losautores aluden a diferentes conceptos como la domesticación, es decir, como las personas nos apropiamos de las TICs y las hacemos nuestras, o la amnesia tecnológica, al no recordar nuestra vida anterior sin las tecnologías, para referirse a la construcción de nuevas identidades y subjetividades. También plantean la importancia de repensar los espacios on-offline, o lo que es lo mismo, lo público y loprivado. Aunque señalan que existen discursos contrarios que postulan que el uso de las TICs puede conllevar procesos de ruptura de las relaciones sociales, afectando a la consistencia de las mismas y promoviendo procesos de individualización, los autores apuntan que las TICs son tecnologías de relación. Lo importante no es tanto la información que nos dan sino que las relaciones que nos...