Una mirada retrospectiva a mi labor docente
Páginas: 15 (3716 palabras)
Publicado: 1 de enero de 2012
Escuela Normal Particular
“Gabriel Aguirre”
Licenciatura en Educación Primaria.
Observación y Práctica Docente III.
Maestra:
Bertha Sánchez Sánchez.
Ensayo
“Una mirada retrospectiva mi formación docente”
Alumna:
Jesica Joselyn Méndez Méndez.
Grado y Grupo: 3° “B”
No. Lista “16”
Lugar y Fecha: San Luis Potosí S.L.P. 19 de Septiembre del 2011
INDICEINTRODUCCION………………………………………………………………………….3
COMPETENCIA DIDACTICA PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS DEL GRUPO…………………………………………………………………………………..4-6
LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE……………………………6-8
LA PRESENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA………………………………………………………………………………….8-10
MI IDENTIDAD CON LA CARRERA ………………………………………………11-12
VALORACIÓN PERSONAL……………………………………………………………12
CONCLUSIONES………………………………………………………………………13
INTRODUCCIÓN.
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.
Particularmente durante los curso de Observación y Practica docente se nos ha brindado con sus lecturas grades visiones sobre cómo debería de ser y es el trabajo docente. Los retos que implican, la influencia de la escuela y su entorno en el trabajo del aula. Además de numerosas reflexiones, relatos,comentarios, entre otras cosas, se muestran el verdadero trabajo que realiza un docente.
El salón de clases si bien, se dice que está conformado por los alumnos y los maestros no debemos olvidar que durante la jornada escolar además de conocimientos se envuelven sentimientos, acciones, entre otras cosas.
El presente trabajo es parte de la reflexión personal sobre mi carrera docente que hasta elmomento ha estado llena de logros y dificultades, este trabajo se
apoya en las experiencias que he tenido en el periodo de prácticas de estos dos últimos años, así como también va sustentado de algunas citas de autores que dan fundamento a ciertas acciones que realicé o enuncian ejemplos. Cabe destacar que la observación ha sido para mí una herramienta o es sin duda alguna una estrategia muyimportante pues sin ella no atenderíamos a los imprevistos que en un salón se suscita, mediante esta he podido indagar mas sobre los contextos de los que provienen los niños, características del porque de sus comportamientos, la estructura familiar de los niños, detección de niños con N.E.E.
Esto para lograr el propósito de reflexionar acerca de los avances en el desarrollo y adquisición dehabilidades, conocimientos y actitudes para trabajar en el grupo escolar, ya que esto permitirá prever situaciones futuras y aprovechar los conocimientos adquiridos todo esto planteado como propósito en el primer bloque del curso.
la competencia didactica para trabajar con los niños del grupo
Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo, son elementos que marcan lapreparación y realización de un buen trabajo dentro de un grupo escolar.
Al término de la licenciatura se pretende que logre obtener los rasgos del perfil de egreso, las competencias que definen se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales y específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas identidad profesional y ética y capacidad de percepción yrespuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela Estos criterios van enfocados a un aprendizaje permanente que dependerá tanto del interés y la motivación que presentemos y deben ser puestos en práctica.
A mi ver un claro ejemplo de la manera en la que se llevan acabo se encuentra explicada en la lectura de Joan Dean quien dice que [1]“…el rol del maestro consiste en proporcionarun entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan a un reto para el niño…”, esto quiere decir que su papel es de mediador y es él, el recurso más caro e importante de la clase, debe de revisar como emplear su tiempo para el aprendizaje de los niños y debe ser capaz de satisfacer las necesidades tanto individuales como grupales,...
“Gabriel Aguirre”
Licenciatura en Educación Primaria.
Observación y Práctica Docente III.
Maestra:
Bertha Sánchez Sánchez.
Ensayo
“Una mirada retrospectiva mi formación docente”
Alumna:
Jesica Joselyn Méndez Méndez.
Grado y Grupo: 3° “B”
No. Lista “16”
Lugar y Fecha: San Luis Potosí S.L.P. 19 de Septiembre del 2011
INDICEINTRODUCCION………………………………………………………………………….3
COMPETENCIA DIDACTICA PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS DEL GRUPO…………………………………………………………………………………..4-6
LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE……………………………6-8
LA PRESENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA………………………………………………………………………………….8-10
MI IDENTIDAD CON LA CARRERA ………………………………………………11-12
VALORACIÓN PERSONAL……………………………………………………………12
CONCLUSIONES………………………………………………………………………13
INTRODUCCIÓN.
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.
Particularmente durante los curso de Observación y Practica docente se nos ha brindado con sus lecturas grades visiones sobre cómo debería de ser y es el trabajo docente. Los retos que implican, la influencia de la escuela y su entorno en el trabajo del aula. Además de numerosas reflexiones, relatos,comentarios, entre otras cosas, se muestran el verdadero trabajo que realiza un docente.
El salón de clases si bien, se dice que está conformado por los alumnos y los maestros no debemos olvidar que durante la jornada escolar además de conocimientos se envuelven sentimientos, acciones, entre otras cosas.
El presente trabajo es parte de la reflexión personal sobre mi carrera docente que hasta elmomento ha estado llena de logros y dificultades, este trabajo se
apoya en las experiencias que he tenido en el periodo de prácticas de estos dos últimos años, así como también va sustentado de algunas citas de autores que dan fundamento a ciertas acciones que realicé o enuncian ejemplos. Cabe destacar que la observación ha sido para mí una herramienta o es sin duda alguna una estrategia muyimportante pues sin ella no atenderíamos a los imprevistos que en un salón se suscita, mediante esta he podido indagar mas sobre los contextos de los que provienen los niños, características del porque de sus comportamientos, la estructura familiar de los niños, detección de niños con N.E.E.
Esto para lograr el propósito de reflexionar acerca de los avances en el desarrollo y adquisición dehabilidades, conocimientos y actitudes para trabajar en el grupo escolar, ya que esto permitirá prever situaciones futuras y aprovechar los conocimientos adquiridos todo esto planteado como propósito en el primer bloque del curso.
la competencia didactica para trabajar con los niños del grupo
Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo, son elementos que marcan lapreparación y realización de un buen trabajo dentro de un grupo escolar.
Al término de la licenciatura se pretende que logre obtener los rasgos del perfil de egreso, las competencias que definen se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales y específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas identidad profesional y ética y capacidad de percepción yrespuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela Estos criterios van enfocados a un aprendizaje permanente que dependerá tanto del interés y la motivación que presentemos y deben ser puestos en práctica.
A mi ver un claro ejemplo de la manera en la que se llevan acabo se encuentra explicada en la lectura de Joan Dean quien dice que [1]“…el rol del maestro consiste en proporcionarun entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan a un reto para el niño…”, esto quiere decir que su papel es de mediador y es él, el recurso más caro e importante de la clase, debe de revisar como emplear su tiempo para el aprendizaje de los niños y debe ser capaz de satisfacer las necesidades tanto individuales como grupales,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.