Una perspectiva teorica metodologica de la intervencion en trabajo social

Una perspectiva teorica metodologica en la intervencion en trabajo social
Prólogo
La producción de la práctica docente es muy basta y difícilmente pueda encuadrarse dentro
de los parámetros de evaluación que el actual sistema de ciencia y técnica propone cada vez
que nos presentamos a diversas instancias: categorizaciones, concursos, etc.
El ejercicio sistemático de encuentro conestudiantes, de diálogos de equipo, la preocupación
por el grado de explicación o de aplicabilidad de los conceptos trabajados, sumados a la
búsqueda de actualización frente a los desafíos que la práctica del trabajo social nunca se
cansa de renovar y de volver a editar generan ricos, potentes, creativos y a veces
desestructurantes procesos de producción.
Sin dudas, también un conjuntoimportante de factores conspira contra esta productividad:
la falta de reconocimiento de esta actividad, la dificultad de sistematización de las
discusiones, la falta de rutina en la escritura que algunos portamos, la falta de tiempo que
suele acompañar los trabajos que emprendemos, la ausencia de espacios organizados de
intercambios entre docentes, etc.
Con el fin de conjurar algunos de loselementos señalados es que organizamos algunos
espacios de formación e intercambio para los docentes de la Carrera de Trabajo Social. Uno
de ellos surgió como propuesta desde el Área de Prácticas Pre-profesionales de la Carrera:
generar un seminario de posgrado que permitiera actualizar lecturas, debatir enfoques e
intercambiar opiniones tendientes a mejorar las propuestas de las materias quese dictaran y
debatir cuestiones curriculares asociadas que sirvieran como insumos para la reforma del
plan de estudios que estamos pensando.
Necesitábamos para dictar este seminario un aporte especial, elegimos que fuera un docente
externo a nuestra casa de estudios, que nos trajera, además de su acervo teórico y de su
práctica profesional, los debates de otra unidad académica que nosarrojara “oxígeno” en
nuestras reflexiones. Pudimos contar así con la Profesora Susana Cazzaniga, colega a la que
conocemos y valoramos desde hace muchos años, quien pudo sumar, a todas nuestras
búsquedas anteriormente planteadas, una trayectoria de compromiso político militante que
siempre hemos valorado.
Los trabajos que se incluyen en esta publicación son producciones de docentes de laCarrera
de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires que se realizaron en el marco de este
seminario, en el mes de Septiembre de 2010. Hoy ponemos a circular esta producción, a fin
de ser compartida con el conjunto de docentes y estudiantes de nuestra Carrera,
entendiendo que constituye un valioso aporte para los procesos de reflexión que estamos
transitando.
Mg. Ana J. AriasDirectora de la Carrera de Trabajo Social
Marzo de 2011Trabajo Social, lecturas teóricas y perspectivas. - Página 5 de 115
Capítulo 1
De fusiones y de fraguas
Autoras GIRALDEZ, Soraya
TESTA, CeciliaTrabajo Social, lecturas teóricas y perspectivas. - Página 6 de 115
Yo estaba sobre una loma cuando vi acercarse Lo Antiguo;
Sin embargo, decía ser Lo Nuevo.
Se arrastraba sobre muletas nuevas,nunca vistas en ninguna parte...
La piedra pasó rodando, exhibida como el descubrimiento más reciente...
La caravana iba rodeada por gente que gritaba:
¡Aquí viene lo Nuevo, dad la bienvenida a Lo Nuevo!
Y quien escuchaba, sólo oía esos gritos; pero quien
miraba, veía también a muchos que no gritaban.
Y así marchaba Lo Viejo, disfrazado de nuevo; pero
en su marcha triunfal arrastraba tambiénLo Nuevo,
que era exhibido como si fuera Lo Viejo.
Lo Nuevo marchaba encadenado y vestido de
harapos que dejaban al descubierto sus miembros
jóvenes y vigorosos...
De: Desfile de lo Nuevo Antiguo.
Bertold Brecht.
Introducción
En la Carrera de Trabajo Social de la UBA estamos en tiempo de definiciones en
relación a la reforma de nuestro plan de estudios. Para esto se ha recorrido un...