Una Pollita Bohemia
Páginas: 5 (1211 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2012
LEY de SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL (SEP) E IMPLICANCIAS. |
1. Generalidades. | 2. Proceso Inscripción y Ejecución Ley SEP |
En su génesis, el proyecto de Ley de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) busca igualdad y equidad para todos los niños del país. En términos simples, podemos decir que la Ley consiste en beneficiar a niños de bajos recursos de establecimientos educativos delsector subvencionado, a los cuales se les asigna una subvención adicional.
La subvención adicional se enfoca en alumnos que se encuentren cursando la educación parvularia y educación general básica.
Dentro del proceso de la asignación de la subvención, estos alumnos son identificados al interior del establecimiento educativo por la JUNAEB.
Para el cálculo de la asignación, inciden 6criterios:
• Pertenencia de sus familias al Programa Chile Solidario.
• Estar en el tercio más vulnerable según la Ficha de Protección Social (ex Ficha CAS).
• Padres o apoderados ubicados en el tramo A del Fondo Nacional de Salud (FONASA). Ingresos familiares.
• Escolaridad de los padres o apoderados.
• Condición de urbanización de su hogar.
• Grado de pobreza de la comuna desu residencia.
Por otra parte, de acuerdo a las necesidades educativas e indicadores de calidad, se definen 3 grupos de escuelas: Escuelas Autónomas, Escuelas Emergentes, Escuelas en Recuperación. Estas escuelas deben cumplir con mejorar la calidad de la gestión del establecimiento, incluyendo en este compromiso a alumnos, docentes, padres y apoderados.
Estas escuelas, deberán elaborar unPlan de Mejoramiento que de forma general considera orientaciones y apoyo del Ministerio de Educación, quien evaluará el plan de mejora y fiscalizará las acciones de asistencia técnica contratada.
El plan de mejora debe incluir, entre otras, las siguientes áreas o aspectos:
• Gestión del currículo.
• Liderazgo escolar.
• Convivencia escolar.
• Gestión de recursos.
3. PrincipalesInterrogantes en cuánto a la aplicación de la Ley SEP.
La primera interrogante que resulta a la hora de aplicar la Ley SEP , es relativa a los ingresos, su uso y distribución.La subvención se entrega al establecimiento escolar que voluntariamente postule e ingrese al sistema, sea este municipalizado, o particular subvencionado y que atienda a alumnos prioritarios que estén cursando primer osegundo nivel de transición de la educación parvularia y educación general básica.
Se entrega una subvención adicional por cada alumno considerado prioritario, el cual previamente debe haberse identificado como tal, y el establecimiento haber eximido a sus padres de pagos por mensualidades.
El valor de subvención escolar preferencial para los establecimientos se calcula según valor USEreajustable.
Resulta preocupante para los directivos y sostenedores de los establecimientos educativos, saber que va a pasar con la subvención que ya poseen los alumnos. Al respecto, se puede decir que la subvención preferencial es asignada a los establecimientos educacionales que mantienen alumnos prioritarios, los cuales tienen plena autonomía en el uso de los recursos, mientras cumplan con loscompromisos asumidos, y acepten el nivel de apoyo y de supervisión que incluye el programa. | |
Los procesos de identificación de alumnos prioritarios y de clasificación de escuelas son coordinados por el MINEDUC, con apoyos técnicos en ambas tareas. La identificación de alumnos prioritarios se realiza en conjunto con JUNAEB, quien además está a cargo de la revisión de los antecedentes parallevar a cabo este proceso.
El pago de la subvención escolar preferencial, se efectúa al mes siguiente de firmado el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa.
La segunda interrogante es relativa a los términos del convenio.
Éste es un documento en donde se mencionan los términos generales y acuerdos para generar un marco operativo de la subvención al interior del...
1. Generalidades. | 2. Proceso Inscripción y Ejecución Ley SEP |
En su génesis, el proyecto de Ley de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) busca igualdad y equidad para todos los niños del país. En términos simples, podemos decir que la Ley consiste en beneficiar a niños de bajos recursos de establecimientos educativos delsector subvencionado, a los cuales se les asigna una subvención adicional.
La subvención adicional se enfoca en alumnos que se encuentren cursando la educación parvularia y educación general básica.
Dentro del proceso de la asignación de la subvención, estos alumnos son identificados al interior del establecimiento educativo por la JUNAEB.
Para el cálculo de la asignación, inciden 6criterios:
• Pertenencia de sus familias al Programa Chile Solidario.
• Estar en el tercio más vulnerable según la Ficha de Protección Social (ex Ficha CAS).
• Padres o apoderados ubicados en el tramo A del Fondo Nacional de Salud (FONASA). Ingresos familiares.
• Escolaridad de los padres o apoderados.
• Condición de urbanización de su hogar.
• Grado de pobreza de la comuna desu residencia.
Por otra parte, de acuerdo a las necesidades educativas e indicadores de calidad, se definen 3 grupos de escuelas: Escuelas Autónomas, Escuelas Emergentes, Escuelas en Recuperación. Estas escuelas deben cumplir con mejorar la calidad de la gestión del establecimiento, incluyendo en este compromiso a alumnos, docentes, padres y apoderados.
Estas escuelas, deberán elaborar unPlan de Mejoramiento que de forma general considera orientaciones y apoyo del Ministerio de Educación, quien evaluará el plan de mejora y fiscalizará las acciones de asistencia técnica contratada.
El plan de mejora debe incluir, entre otras, las siguientes áreas o aspectos:
• Gestión del currículo.
• Liderazgo escolar.
• Convivencia escolar.
• Gestión de recursos.
3. PrincipalesInterrogantes en cuánto a la aplicación de la Ley SEP.
La primera interrogante que resulta a la hora de aplicar la Ley SEP , es relativa a los ingresos, su uso y distribución.La subvención se entrega al establecimiento escolar que voluntariamente postule e ingrese al sistema, sea este municipalizado, o particular subvencionado y que atienda a alumnos prioritarios que estén cursando primer osegundo nivel de transición de la educación parvularia y educación general básica.
Se entrega una subvención adicional por cada alumno considerado prioritario, el cual previamente debe haberse identificado como tal, y el establecimiento haber eximido a sus padres de pagos por mensualidades.
El valor de subvención escolar preferencial para los establecimientos se calcula según valor USEreajustable.
Resulta preocupante para los directivos y sostenedores de los establecimientos educativos, saber que va a pasar con la subvención que ya poseen los alumnos. Al respecto, se puede decir que la subvención preferencial es asignada a los establecimientos educacionales que mantienen alumnos prioritarios, los cuales tienen plena autonomía en el uso de los recursos, mientras cumplan con loscompromisos asumidos, y acepten el nivel de apoyo y de supervisión que incluye el programa. | |
Los procesos de identificación de alumnos prioritarios y de clasificación de escuelas son coordinados por el MINEDUC, con apoyos técnicos en ambas tareas. La identificación de alumnos prioritarios se realiza en conjunto con JUNAEB, quien además está a cargo de la revisión de los antecedentes parallevar a cabo este proceso.
El pago de la subvención escolar preferencial, se efectúa al mes siguiente de firmado el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa.
La segunda interrogante es relativa a los términos del convenio.
Éste es un documento en donde se mencionan los términos generales y acuerdos para generar un marco operativo de la subvención al interior del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.