UNA REALIDAD ESTADÍSTICA

UNA REALIDAD ESTADÍSTICA
El Censo Universitario 2010, revela las carreras de más demanda en el país, el número de la población universitaria, el crecimiento vertiginoso de las universidades, en especial las particulares; el deseo de emigrar de los estudiantes y la falta de especialización de los docentes.
¿Será esta experiencia cuantitativa un primer paso para la elaboración de una reformaeducativa en la nación?
“Veamos después de catorce años cuánto ha cambiado, mejorado, incrementado tanto el nivel académico, como las infraestructura y tecnologías de las universidades, públicas y privadas (…)” expresa la Licenciada Eveling Rodríguez, trabajadora administrativa de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC), respecto al II Censo Nacional Universitario (II CENAUN2010).
El II CENAUN se desarrolló entre los meses de marzo y julio del 2010, gracias a un convenio suscrito a fines del 2009 por la Asamblea Nacional de Rectores (ARN) y el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Este segundo estudio se realizó después de 14 años, desde el I Censo Universitario de 1996, lo cual nos permite observar algunos puntos comparativos.
EL MÉTODO
Se apelópor primera vez a la tecnología del Internet, mediante la cual la comunidad universitaria a lo largo del país accedió a cédulas electrónicas, que posibilitó un auto empadronamiento tanto en la UNSAAC como en las demás universidades, que además era un requisito primordial para iniciar el semestre académico. Cabe señalar, que también esta cédula figuraba en el sitio Web del INEI.
MÁSUNIVERSIDADES, ¿MAYOR CALIDAD ACADÉMICA?
Los resultados arrojan que en el Perú existen 100 universidades (35 estatales y 65 particulares), más del doble de las universidades censadas en 1996, que era de 57 (28 públicas y 29 privadas).
De igual manera, se registró un incremento del 75% en el número de unidades académicas a nivel nacional. Las facultades crecieron en un 30% y en la actualidad existen 628,ubicándose la mayor parte en el sector público. También crecieron las carreras profesionales que actualmente suman 1,595.
Pero ¿este aumento de universidades, facultades y carreras profesionales, confirma un avance en la educación? El Rector de la Universidad Agraria La Molina, Jesús Abel Mejía, opina sobre el mismo: “hay un crecimiento indiscriminado de universidades. El Gobierno está permitiendo queexistan, sin evaluar las necesidades del país. Tampoco las posibilidades de trabajo en el mercado”. Además indicó que este Censo demuestra que hay mucho que avanzar para alcanzar un mejor nivel de enseñanza académica.
EL CAMPUS UNIVERSITARIO: 782 MIL 970 ALUMNOS DE PREGRADO
El II Censo señala que la comunidad universitaria, conformada por estudiantes (pre y post grado), docentes yadministrativos es de 937 mil 430 personas; cifra que respecto a 1996 representó un considerable ascenso (hace 14 años era de 548 mil 114 personas).
De estos resultados, se dio a conocer que los estudiantes de pre grado representan el mayor volumen con 782 mil 970 personas, sumadas la gestión pública y privada, concentrando las universidades particulares el mayor número de alumnos con 60.5%, a diferencia delI Censo de 1996 en la que las universidades públicas conformaban la mayor parte (59.6%).
Un ejemplo de esto, es que el centro de estudios público con mayor número de alumnado es la Universidad Nacional Mayor de San Marcos con 29,000 estudiantes, pero que es superado por la Universidad Alas Peruanas con 57,600 estudiantes (ver figura).
ALUMNOS Y DOCENTES
Los estudiantes y algunas cifras:
Losnúmeros también nos detallan que de los alumnos de pre grado, el 51% son varones y 48.9% mujeres, que es casi un paridad entre géneros.
Pero además, nos señala que la edad promedio de ingreso a la universidad es de 19 años. Esto llama la atención, ya que la edad normativa de culminación de la secundaria es generalmente a los 16 años, y el ingreso a la universidad debería darse al año siguiente;...