UNA REFLEXION CRÍTICA SOBRE LA NOCION ESCUELA-COMUNIDAD AUTOR: RUTH MERCADO
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2013
UNA REFLEXION CRÍTICA SOBRE LA NOCION ESCUELA-COMUNIDAD
AUTOR: RUTH MERCADO
La investigación de esta autora es basada en analizar sobre el trabajo cotidiano del maestro en larelación en la escuela de organización completa y su relación con los elementos del ámbito social, ella solo realizo una observación y entrevisto algunas de las casas de familia y envarias escuelas de la región. Cada escuela está involucrada en el proceso histórico de su ámbito social inmediato y no puede pensarse sobre ella de manera aislada, la escuela ycomunidad es un elemento fundamental para con tribuir a un buen aprendizaje.
Ella nos comenta en esta antología que los padres de familia eran irresponsables en la educación de sus hijosellos trabajaban de acuerdo a un calendario escolar donde se plasma todas las actividades que debe realizar la escuela, esto implica la transmisión de ciertos contenidos y modificaciónde ciertas conductas en esta escuela se trabaja conforme al programa de estudio. Los padres de familias son sujetos constituidos en las relaciones económicas, sociales religiosas ypolítica de su ámbito social.
En esta escuela los padres tienen que pagar una cuota para el mantenimiento de la misma.
La autora no podía intervenir en los asuntos que vivía laescuela solo se basaba en la observación y cedió cuenta a que en la escuela de organización completa los que intervenían en las tomas de decisiones eran los miembros del comité, elpresidente municipal y otra autoridades pues no quedaba de otra que el director tenía que estar de acuerdo en todas las actividades que se pretendían realizarse.
En este caso la autoradice que esta escuela no había una sola relación entre padres, maestros y autoridades avía una desventaja en no tener la convivencia en plantear los problemas de la educación
AUTOR: RUTH MERCADO
La investigación de esta autora es basada en analizar sobre el trabajo cotidiano del maestro en larelación en la escuela de organización completa y su relación con los elementos del ámbito social, ella solo realizo una observación y entrevisto algunas de las casas de familia y envarias escuelas de la región. Cada escuela está involucrada en el proceso histórico de su ámbito social inmediato y no puede pensarse sobre ella de manera aislada, la escuela ycomunidad es un elemento fundamental para con tribuir a un buen aprendizaje.
Ella nos comenta en esta antología que los padres de familia eran irresponsables en la educación de sus hijosellos trabajaban de acuerdo a un calendario escolar donde se plasma todas las actividades que debe realizar la escuela, esto implica la transmisión de ciertos contenidos y modificaciónde ciertas conductas en esta escuela se trabaja conforme al programa de estudio. Los padres de familias son sujetos constituidos en las relaciones económicas, sociales religiosas ypolítica de su ámbito social.
En esta escuela los padres tienen que pagar una cuota para el mantenimiento de la misma.
La autora no podía intervenir en los asuntos que vivía laescuela solo se basaba en la observación y cedió cuenta a que en la escuela de organización completa los que intervenían en las tomas de decisiones eran los miembros del comité, elpresidente municipal y otra autoridades pues no quedaba de otra que el director tenía que estar de acuerdo en todas las actividades que se pretendían realizarse.
En este caso la autoradice que esta escuela no había una sola relación entre padres, maestros y autoridades avía una desventaja en no tener la convivencia en plantear los problemas de la educación
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.