una vaca entre las coles

 FECHA: 14 y 16 de Mayo 2013
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: UTILIZA TEXTOS DIVERSOS ENACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN.
Aprendizajes esperados: expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara a partir del título, las imágeneso palabras que reconoce
COMPETENCIA 2: RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS
Aprendizajesesperados: utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
+intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra
TIEMPO: 2 JORNADASITUACION DE APRENDIZAJE: UNA VACA ENTRE LAS COLES
@LECTURA EN VOZ ALTA
*ACOMODADOS EN SEMICIRCULO TODO EL GRUPO, PROPONER A LOS ALUMNOS ESCUCHAR Y OBSERVARUN CUENTO QUE ES MI FAVORITO, QUESE LLAMA UNA VACA ENTRE LAS COLES, PERO LES PEDI QUE PRIMERO RECORDARAMOS COMO DEBEMOS ESTAR PARA ESCUCHAR UN CUENTO CON ATENCION.LEER AUTORES Y ORIGEN DE ELLAS
*AL FINALIZAR REALIZAR PREGUNTASYREGISTRAR SUS RESPUESTAS A TODO EL GRUPO.¿QUE LES PARECIO EL CUENTO’?¿ COMO SE LLAMABA EL CUENTO?¿RECUERDAN CUAL ERA N LAS AUTORAS DEL CUENTO?¿CUALES SON LOS PERSONAJES QUE HABLAEL CUENTO?¿QUE PASO EN ELCUENTO?¿QUE SON LAS COLES?¿DONDE SE ENCONTRABA EL GALLO,LOS CERDITOS,LOS CABALLOS,EL BUHO,LAS PALOMAS Y LOS BORREGOS?¿QUE ES LO MAS EMOCIONANTE DEL CUENTO’¿EN QUE TERMINA EL CUENTO?
*PALABRAS QUE NOSE: PREGUNTAR AL GRUPO SI SABEN LO QUE ES UN PALOMAR, UN GALLINERO, EL PAJAR, EL PRADO, EL ESTABLO, LA CUADRA, POCILGA Y QUINES VIVIEN EN ESOS LUGARES.Y REGISTRAR SUS RESPUESTAS
* ORGANIZADOS ENEQUIPO DECIDIR CUAL DE SUS COMPAÑEROS LOS REPRESENTARA PARA IDENTIFICAR A ALGUNO DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO: POR MEDIO DE LÁMINAS DE LOS PERSONAJES Y OTROS ANIMALES.PEGADOS EN EL PIZARRON....