una vision mas amplia de Internet en el aprendizaje

Una visión más amplia de internet en el aprendizaje1
(Resumen)

Internet ha estado generando expectativas con respecto a la revolución de la educación y el aprendizaje (como también lo hicieronotras innovaciones tecnológicas de la información y la comunicación en el pasado) y es visto como competidor de otras tecnologías educativas, como el libro; sin embargo, ha encontrando mayorresistencia en los hogares y barreras en círculos de la educación formal.
Fuera de los establecimientos educativos la tecnología lidera la creación de “una nueva ecología del aprendizaje y de oportunidadessociales”. Aunque el acceso no se distribuye de forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos y etarios, quienes tienen acceso a internet acuden a la red para hacer de todo. A menudo este es elprimer recurso al que se acude para obtener información y, cada vez con mayor frecuencia, las redes congregan a las personas para jugar, discutir y compartir información.
En comparación, internet haconseguido pocas incursiones exitosas en las escuelas y en la educación formal. Aquello con que interactúan los niños a través de internet está menos sujeto al control de las familias, escuelas,bibliotecas y otras instituciones educativas pues su uso es más individualizado. Por ello, las escuelas limitan su uso y bloquean contenidos en línea en su esfuerzo por promover objetivos educativos másformales y mantener un internet seguro.
La preocupación por internet es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje. Al respecto, Nicholas Johnson planteo:“Toda la televisión es educativa. La pregunta es ¿qué es lo que enseña?” Este reconocimiento del rol educativo no programado ni planteado de la televisión genero una evolución positiva para losestudiosos de la comunicación.
Si todo uso de internet es, al igual que la televisión, potencialmente educativo entonces es necesario:
Ampliar su acceso.
Revalorar el impacto del internet en el...