Uncuyo Cuadernillo Orientacion Vocacional 2015

ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
ACTIVIDADES PARA
ACOMPAÑARTE A ELEGIR
Te proponemos trabajar juntos en la
búsqueda de una carrera que responda
a tus deseos e intereses

1·

¿ESTOY
ELIGIENDO?

Entender cómo estás hoy y qué motiva tu búsqueda es el primer paso para empezar este proceso.
¿Cómo estás viviendo este momento?

· ¿Qué significa para vos finalizar el secundario?

· ¿Tenés ganas de estudiar unacarrera? ¿Por qué?

· ¿Preferís o necesitás trabajar? ¿Has pensado cómo y en qué podrías?

· ¿Qué lugar ocupa el estudio y el trabajo en tu proyecto de vida?

· ¿Pensaste en otras alternativas? ¿Te permitirías no estudiar?
¿Por qué?

2·

¿ME INFLUYE
LA OPINIÓN
DE LOS OTROS?
¿O ME ES
INDIFERENTE?

Muchas personas te sugieren diferentes alternativas sobre tu futuro. Si bien es importante escucharlosy saber cómo intervienen sus opiniones en tu elección, no dejés de prestarle atención a lo que sentís y
deseás.
· ¿Cuáles expectativas creés que tienen tus familiares sobre vos? ¿Qué creés que desean para tu vida?

· ¿Coincidirán con lo que vos creés? Acercate a ellos y preguntales: ¿qué expectativas tienen realmente?

· ¿Qué pensás de sus comentarios?

3·

EL NIÑO QUE FUI;
EL ADOLESCENTE QUESOY,
EL ADULTO QUE VOY A SER
En cada etapa algo nos gusta, nos interesa y nos motiva. Si bien alguno de estos intereses
se mantienen durante toda la vida, también en cada etapa descubrimos nuevos gustos y motivaciones.

Ver fútbol. Me
gusta mirar
dibujitos y jugar
con mi hermana.
Me gusta jugar
a la pelota con
amigos.

Me gusta hacer
deportes, dibujar y
jugar a las Barbies.
También me
gustan losjuegos
de estrategia en la
play.

Estaría bueno ser
futbolista, pero
también me gusta
el Diseño y creo
que esta opción es
más probable.

Quiero ser
independiente. Me
interesa la Ingeniería
Mecatrónica y
también me llama
la atención la
Medicina.

Fue un camino bastante
sinuoso, al estudiar de
grande, con una familia y
responsabilidades... pero no
fue imposible. Hoy soy feliz,
con mi familia, con elDiseño y
con mi trabajo.

Uno va descubriendo la
carrera a medida que lo va
trabajando: tiene que ver con
la habilidad de redescubrirse
en cada momento. Ser
Médica y trabajar para los
demás superó ampliamente
mis expectativas.

4·

1. CONOCIÉNDOME MÁS
Con la intención de que te conectés más con vos, nos gustaría que te pensés hacia atrás, en
diferentes etapas de tu vida y respondás a estas dospreguntas: ¿Qué cosas me interesaban?
¿Qué cosas no me interesaban? (Porque las cosas que no nos han gustado, también nos definen).

• Gustos e intereses
En este cuadro podés incluir tus juegos, los programas que veías en la tele o en la compu, lecturas o
revistas que preferías y lo que querás agregar.

Etapa

Cosas que me interesaban

Cosas que no me interesaban

Durante el jardín

Escuela primariaEscuela secundaria


Mirá nuevamente el cuadro. Las inclinaciones de ayer: ¿se reflejan o coinciden en gustos e intereses
actuales? ¿En cuáles sí y en cuáles no?

5·

• Materias y actividades extraescolares
Hablemos ahora de las materias de la escuela primaria y secundaria, y también de otras actividades
extraescolares: ¿qué es lo que más y lo que menos te gusta?

Más me gusta

Menos me gustaMaterias de la
primaria

Materias de la
secundaria

Otras actividades:
deportes, hobbies,
tiempo libre,
ocupaciones,
trabajos

6·

• Aptitudes y dificultades
Te invitamos a que reflexionés sobre tus fortalezas y debilidades, pensando en las
experiencias que has vivido, ya sea en la escuela como en otros ámbitos.
A veces confundimos lo que nos gusta con lo que nos es fácil de realizar o con loque creemos
que somos capaces de hacer. Y, de igual modo, algo no nos gusta porque no nos está saliendo.
Por eso, la siguiente actividad está enfocada en que podás distinguir tus gustos de tus
aptitudes y dificultades (a veces van enlazados y, a veces, no…)

Aptitudes

Dificultades

Materias de la
primaria

Materias de la
secundaria

Otras actividades:
deportes, hobbies,
tiempo libre

7·

• Lo...