unefa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NÚCLEO: VALLES DEL TUY
EXTENSIÓN: SANTA TERESA DEL TUY
ASIGNATURA: INSTRUCCIÓN PREMILITAR
SECCIÓN: CPN-3



LA UNEFA, REGLAMENTOS INTERNOS, NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE LA UNEFA Y VALORES UNEFISTAS.





Profesor:Pérez, Yobanni. Participantes:
Hernández Jean V- 24283690
Hernández Jeferson V- 22530517
Landinez Yeisa V-22751736
Sinisterra Yulsilay V- 25172618
Tovar Yineth V- 25515901

Santa Teresa del Tuy, Octubre de 2014.
Índice
p.p.
Introducción…………………………………………………………………… 03
La Universidad Nacional Experimental Politécnica de laFuerza Armada (UNEFA)………………………………………………………………………. 06
Misión de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA)…………………………………………………………….. 07
Visión de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA)…………………………………………………………….. 08
Reglamentos Internos de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA)……………………………….. 08Normas de Comportamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA)……………………………….. 09
Conclusión…………………………………………………………………….. 15








Introducción
Se denomina universidad del latín universitas, -atis , al establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y la investigación teniendo como misión el compromisosocial donde los seres humanos tengan la capacidad de reflexión, libres y con voluntad de acción para responder a los valores constitucionales, morales y de educación.
Es importante resaltar que desde sus comienzos, las instituciones de educación venían implicadas con unas determinadas funciones o misiones que variaban según los intereses particulares de las personas e instituciones desde las que lapromovían. En tal sentido Marín y González (2000) señalan que lo normal en aquella época era que las universidades estuviesen promovidas por los reyes o por la Iglesia, y raras veces por particulares que quisieran crear una universidad por el mero interés humanístico y científico de conocer y aprender.
Al analizar los fines de la educación superior nos encontramos con diferentes puntos de vistas,que varían según circunstancias y contextos. Sobre este aspecto, De Juan (1996) comenta dos posiciones: por una parte aquellos que defienden la posición de que la universidad no debe sólo formar especialistas o profesionales, sino también y sobre todo hombres cultos. Entre ellos destaca las opiniones de Ortega y Gasset quienes respaldaban una clara división entre la docencia y la investigación,debido a que ésta estaba reservada a una minoría selecta de estudiantes y a que, en muchas ocasiones, la capacidad docente e investigadora no marchaban a la par. Esta posición sostiene que la enseñanza universitaria debería ser económica, en el sentido de enseñar justamente lo necesario, dada la limitada capacidad del individuo para aprender y la escasa participación del estudiante en las tareas dedirección universitaria.
Por otra parte De Juan (1996) señala la posición de otros pensadores que sustentan que la misión fundamental de las universidades debería ser la creación de ciencia e investigaciones puras. Entre ellos destaca las opiniones de La Torre y Jaspers; estos consideran que la universidad sólo puede dar una formación científica, quedando todo lo demás fuera de su ámbito.
Delas opiniones mencionadas, De Juan (1996) extrae cuatro grandes misiones atribuibles a las universidades: docente, cultural, investigadora y social; sostiene que las universidades deberían asumir todas esas misiones sin menospreciar ninguna de ellas, tomando conciencia que no es más que un reflejo de la sociedad en la que se asienta.
Junto al término misión, particularmente cuando éste es...