UNESCO



FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGIA, DOCUMENTACION E INFORMACION
DOCUMENTACION

UNESCO
(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura)

Profesora
Floribeth Sánchez

Integrantes
Arias González, Graciela
Otárola Meoño, maybea
Valverde Barboza, Guiselle

Fecha de entrega
11 de marzo del 2013

I ciclo, 2013









I.Introducción
El presente trabajo consiste en realizar una investigación acerca de la UNESCO, informar sobre su historia y datos relacionados a ella como su misión, visión, objetivos.
Además de conocer cuáles son las funciones que realiza, como se encuentra estructurada esta organización y que trabajo desempeña los diferentes órganos para que la UNESCO funcione y así pueda cumplir con losobjetivos.
También informar que en nuestro país se encuentra una oficina multipais, esta se encargada de desarrollar temas como la Educación, ciencias naturales, ciencias humanas y sociales y comunicación e información. En ella se formó la comisión costarricense de cooperación con la UNESCO.
















1.1 Objetivo General
Realizar una investigación sobre la Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO).

1.2 Objetivo Específicos
Definir que es la UNESCO, su misión, su visión, sus objetivos y su historia.
Conocer la estructura organizacional de la UNESCO y las funciones que cada una de las secciones desempeña.
Analizar la sede de la UNESCO ubicada en nuestro país.
Describir la relación que tiene la UNESCO con laBibliotecología.












II. Marco Metodológico
2.1 Tipo de Investigación
Según Barrantes Echevarría, R. (2006, p.64) el tipo de investigación descriptiva es: “su objetivo central es la descripción de fenómenos. Se sitúa en un primer nivel del conocimiento científico. Usa la observación, estudios correlaciónales y de desarrollo”
2.2 La metodología
Se va a utilizar para llevar a cabo estetrabajo consta de una fuente secundaria la cual es la enciclopedia Anaya y el Diccionario de la Real Academia para tener un conocimiento previo para realizar la investigación y fuentes terciarias las cuales fueron páginas web sobre el tema a investigar.
2.3 Definiciones
2.3.1 Definición de Distinción: “En virtud de la cual una cosa no es otra, o no es semejante a otra” (Real Academia Española,1992, 764)
2.3.2 Definición de Educar: “Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven, por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, entre otros”. (Real Academia Española, 1992, 791)






III. Marco Teórico
3.1 Antecedentes
3.1.1 Fundación
La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) se fundó el 16de noviembre de 1945. La UNESCO realiza su primera reunión del 19 de noviembre al 10 de diciembre de 1946, en París. En dicha reunión participaron 30 países los cuales tenían a su respectivo representante, cada uno con el derecho a voto. (UNESCO, 2012).
Al final de la conferencia de las Naciones Unidas para el establecimiento de una organización educativa y cultural, 37 de los 40 estadosfirmaron la constitución por la cual nace la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2012).
La constitución de la UNESCO empieza a regir desde el año 1946 y es confirmada por 20 estados como lo son: Canadá, Reino unido, República Dominicana, Egipto, entre otras. (UNESCO, 2012).

3.2 UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, laEducación y la Cultura)
Este organismo es el encargado de “contribuir a la paz y al bienestar social”. (Tavera, 2000, p. 7569), promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las...