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ANEXO
los derechos humanos, entre los que figura el derecho
a la educación. En el cuadro siguiente se presentan
los principales instrumentos internacionales relativos
a los derechos humanos que guardan una relación con
la educación. Conviene señalar que en los últimos años
se han adoptado nuevos instrumentos internacionales
de gran importancia, y también cabe destacar que los
EstadosPartes siguen firmando y ratificando convenciones
que ya existían desde decenios atrás, lo cual muestra
la posibilidad de que los marcos jurídicos nacionales
evolucionen positivamente.
L
os derechos humanos son una expresión viva
del debate y las negociaciones entre las
organizaciones internacionales, los Estados y
los ciudadanos. La elaboración y la adopción de
instrumentos jurídicosinternacionales y regionales
necesitan a menudo años, aunque sólo constituyen la
primera etapa de un proceso que comprende también
la ratificación por parte de los Estados, la integración
en la legislación nacional y, lo que es aún más importante,
el recurso de las personas y los grupos a sus disposiciones
para pedir cuentas a los Estados por las violaciones de
Algunos tratados internacionalessobre derechos humanos relacionados
con los objetivos de la EPT
Todos los pueblos tienen el derecho
de libre determinación para establecer
libremente su condición política y proveer
a su desarrollo económico, social y
cultural.
Los Estados tienen la obligación de
comprobar que esos derechos se respetan
y se ejercen sin discriminación alguna
basada en la raza, el color, el sexo, elidioma, la religión, las opiniones política
u otras, el origen nacional o social, el
nacimiento o cualquier otra condición.
Toda persona tiene derecho a la
educación.
Enseñanza primaria gratuita y obligatoria.
La enseñanza secundaria y la enseñanza
superior deben generalizarse y hacerse
accesibles a todos, por todos los medios
apropiados.
Introducción progresiva de la gratuidad
de laenseñanza.
Protección de todas las personas en la
enseñanza técnica y profesional contra la
discriminación (toda distinción, exclusión o
preferencia) basada en motivos de raza,
color, sexo, religión, opinión política, los
ascendencia nacional u origen social.
Enseñanza primaria gratuita y obligatoria.
Los gobiernos deben formular, desarrollar
y aplicar una política nacional encaminada
a promoverla igualdad de posibilidades
y de trato.
Proscripción de la discriminación en
el acceso a la educación o en la calidad
de ésta.
.
173
119
167
29
—
—
166
115
161
0
169
96
Bahamas (f, r), Comoras (f), Cuba (f),
Pakistán (f), Papua Nueva Guinea (a),
República Democrática Popular
Lao (r), Samoa (a), Vanuatu (r)
Brasil (a), Kazajstán (r),
República de Moldova (r)
Bahamas (f,r), Comoras (f), Cuba (f),
Pakistán (r), Papua Nueva Guinea (a)
La ceremonia de la firma tuvo lugar el
24 de septiembre de 2009. Veintinueve
Estados lo firmaron en una semana.
Kiribati (r), República Democrática
Popular Lao (r), Samoa (r)
Letonia (a)
Carta Internacional de Derechos
Humanos:
Declaración Universal
de Derechos Humanos
Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos(PIDCP)
Protocolo facultativo
del PIDCP4
Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y
Culturales (PIDESC)
Protocolo facultativo
del PIDESC4
Convenio relativo a la
discriminación en materia de
empleo y ocupación [Convenio
N° 111, adoptado por la OIT]
Convención relativa a la Lucha
contra las Discriminaciones
en la Esfera de la Enseñanza
[adoptada por la UNESCO]
1948
19661966
1966
2008
1958
1960
Instrumento jurídico Año
Componentes que guardan relación
con la Educación para Todos
Número
de firmas1
Número
de Estados
Partes2
Firma (f), ratificación (r)
y adhesión (a) reciente
(2008-2009)3
328TRATADOS INTERNACIONALES SOBRE DERECHOS HUMANOS RELACIONADOS CON LA EPT
329
Derecho a la educación y la formación
sin distinción de raza, color y origen...