Unicef, Convivencia,Erradicacion Trabajo Infantil y Vih/Sida

INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES 2004 - CHILE

Presentación Infancia temprana: La importancia de fortalecer la educación preescolar Educación: Con su ayuda hemos sacado buenas notas Familia: Un espacio de protección Trabajo infantil: Respetemos el desarrollo de los niños y niñas La voz de los niños: Qué opinan sobre la convivencia escolar y cuáles son sus prejuicios Derechos de los niños enacción: De la teoría a la práctica VIH/Sida: Prevención desde el nacimiento Trabajos con otras instituciones: Unidos por los niños de Chile Cómo colaborar con Unicef Chile Publicaciones 2004 UNICEF y Medios de Comunicación Inversión Fondos Recaudados 2004 Ellos están con UNICEF

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PRESENTACIÓN

Egidio Crotti, Representante de UNICEFpara Chile y el Cono Sur.

Para cumplir con nuestra misión de promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes de Chile y mejorar sus condiciones de vida, durante 2004 trabajamos estrechamente con todos los estamentos de la sociedad, incluyendo instituciones gubernamentales a nivel nacional y regional, organizaciones no gubernamentales, universidades, educadores, familias y el sectorprivado. Creemos que el valor de un país está dado en gran medida por el compromiso que asumen sus instituciones y ciudadanos hacia sus niños, asegurando su protección y dándoles espacios de participación. En 2004 parte importante de nuestro trabajo se centró en impulsar iniciativas para prevenir el maltrato infantil y proteger a la infancia de la explotación económica y de toda forma de trabajo quepueda entorpecer su educación, salud, desarrollo físico, mental o social. Al mismo tiempo, apoyamos acciones para ampliar en Chile la cobertura preescolar entre los 0 y 3 años, con el objetivo de proporcionar a todos los niños y niñas la misma oportunidad de aprendizaje desde la temprana infancia. Por otra parte, estamos contribuyendo a fortalecer las asociaciones de padres a lo largo

de todoel país, lo que apunta a asegurar una mayor participación de la familia en la educación de sus hijos. Otro énfasis importante ha sido el de incentivar políticas que tiendan a una mayor equidad en el acceso a la educación, especialmente en el caso de niños con discapacidad. Como UNICEF estamos trabajando por garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes un desarrollo integral. Esto significapromover políticas y prestar asistencia a todas aquellas instituciones y personas comprometidas con mejorar el acceso a la educación, a la salud y a condiciones de vida dignas para la infancia. Con este Informe Anual de Actividades 2004 queremos compartir un resumen de aquellas actividades que han sido posibles gracias a su ayuda. En todas ellas ha sido y será fundamental su contribución y apoyo.Junto a usted y todos nuestros socios podemos seguir proyectando un mejor futuro para nuestros niños.

Representante de UNICEF para Chile y el Cono Sur

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INFANCIA TEMPRANA:

LA IMPORTANCIA
DE FORTALECER LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Los números y los niños no mienten
Un 35,1% del total de niños y niñas entre 0 y 5 años asiste a la educación preescolar. La cifra está por debajo delpromedio latinoamericano de 45%. En el segmento de mayores ingresos, el 49% de los niños de 0 a 5 años asisten a la educación preescolar. En los sectores más pobres la cifra es de 30%. En la prueba SIMCE 1999 aplicada a los 4° básicos, los niños que no asistieron a prekinder y kinder obtuvieron un puntaje promedio 30 puntos más bajo.
Fuentes: Casen 2003, Unesco, SIMCE 1999.

Desde el nacimiento yhasta los 3 años las conexiones cerebrales o sinapsis se producen con una velocidad y eficiencia que no se repetirá en el resto de la vida.

1. De 0 a 3 años de edad: una etapa clave para el futuro
Investigaciones recientes aseguran que en la etapa comprendida entre los 0 y los 3 años de edad el cerebro está formando conexiones que definirán las habilidades y potenciales que el niño o niña...