unicef estudiantes

Educación
Secundaria
Derecho, inclusión y desarrollo

EducaciónSecundaria
Derecho, inclusión y desarrollo
Desafíos para la educación
de los adolescentes


Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF)
Este material se pudo desarrollar gracias a los
aportes de las oficinas de UNICEF Argentina,
Brasil, Chile y la Oficina Regional de UNICEF
para América Latina y elCaribe.

Coordinación general de la publicación:
Elena Duro, Especialista en Educación de
UNICEF Argentina
Coordinadora técnica de la sistematización:
Corina Lusquiños, Consultora del área de
Educación de UNICEF Argentina
Coordinación editorial
Área de Comunicación, oficina de Argentina
Edición pre imprenta
Abril de 2010
Edición y diseño:
Monoblock
Fotografía:
UNICEF

ÍndicePrólogo

7

1.

La enseñanza secundaria en la región
Logros y desafíos
Basado en textos de Elena Duro, Mario Volpi, Daniel Contreras

10

2.

Conferencia inaugural. La educación secundaria: prioridad de las
políticas educativas
Educación secundaria para todos
María Do Pilar Lacerda Almeida e Silva
El Movimiento de los pingüinos
Mónica Jiménez
Prioridad de las políticas educativasJuan Carlos Tedesco

24

Contenidos, metodología de la enseñanza y evaluación
de los aprendizajes en la educación secundaria
Enseñanza y evaluación en la educación secundaria.
Elena Martin

46

Los docentes en la educación secundaria actual
Construyendo nuevas prácticas docentes en la educación secundaria
Inês Assunção de Castro Teixeira
Los docentes en la educación secundaria actualMaría Inés Abrile de Vollmer

58
61

Gestión y evaluación para la mejora de la calidad educativa
La experiencia escocesa en administración e inspección de escuelas
Graham Donaldson y Graham Norris
El rol de la evaluación ante los desafíos de la educación secundaria
Elena Duro
Gestión y evaluación para la mejora de la calidad educativa
Heliton Ribeiro Tavares

78
81

2.1
2.22.3

3.
3.1

4.
4.1
4.2

5.
5.1
5.2
5.3

6.
6.1
6.2
6.3
6.4

Estrategias para la inclusión con calidad
Tres aspectos de la inclusión: a quién, en qué y cómo
Anna Lucia D´Emilio
Estrategias de inclusión con calidad
María Do Pilar Lacerda
Educación Inclusiva y formación democrática
Juan Eduardo García-Huidobro
Ampliar las oportunidades educativas en la educación secundaria:la metodología de transición asistida
Irene Kit

27
31
39

48

71

101
117

122
125
131
137

147

7.

Diversidad y repertorio
Repertorio docente: diversidad, conocimiento y pedagogía
Gastón Sepúlveda
La naturalización de la desigualdad
Ricardo Henriques
La educación intercultural en la escuela secundaria
Sylvia Schmelkes

172
175

Vínculos entre educacióny trabajo
La centralidad de la educación secundaria en la articulación
entre la educación y el trabajo
María Antonia Gallart
Educación y trabajo: desde los espejismos a oportunidades de
progreso de las personas
Carlos Concha Albornoz
Vínculos entre educación y trabajo
Carlos Artexes Simoes

212

Nuevas ciudadanías y escuela
Enseñar y convivir: forjando ciudadanía en la educaciónsecundaria
Martín Hopenhayn
El derecho a la inclusión y a la singularidad en el contexto
escolar como elemento para la reinvención del presente
Jaqueline Moll

254

Los límites del financiamiento y el derecho a la calidad
Financiamiento y derecho a la educación
Alejandro Morduchowicz
Los límites del financiamiento y el derecho a la calidad
Daniel Cara

278
281

11.

La voz de losadolescentes

312

12.

Palabras de cierre

328

13.

Anexo I: Talleres

336

14.

Anexo II: Bibliografía

344

7.1
7.2
7.3

8.
8.1

8.2

8.3

9.
9.1

9.2

10.
10.1
10.2



195
203

215

227
245

257

269

303

7

Prólogo

Andrés Franco
Representante UNICEF
Argentina

Marie-Pierre Poirier
Representante UNICEF
Brasil

Gary...