UNICEF LIVIA
Páginas: 2 (498 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
ÁREA/ASIGNATURA:
NÚMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
LCDA. LIVIAPERALTA
CIENCIAS NATURALES
1
30- sep- 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento paratodos.
La Lección mas Grande del Mundo
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Eliminar la discriminación porrazones de género en la Institución y favorecer la igualdad entre hombres y mujeres.
Previene situaciones de violencia de género.
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN
Aplicación a los estudiantes de preguntas con el fin de introducir el tema de la clase.
Preguntas:
¿Por qué puede serimportante el estudio del agua?
¿Qué propiedades del agua hacen de ésta un componente esencial para la vida?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Observar el video en:
http://www.youtube.com/watchv=wxLp2QHqB5A(Hasta el min 4:30)
Luego de ver el video comentaremos sobre lo que han visto ¿Qué les pareció? ¿Creen que eso puede suceder? ¿Qué fue lo que más o menos les gustó? ¿Qué opinan?
Llevamos una jarra conagua y un vaso para cada uno, servir y tomar, luego conversar: ¿Alguien puede decir de donde sale el agua que tomamos recién? ¿Para que otra cosa la utiliza mamá en casa? ¿En que otros lugares hay agua?¿Para que se necesita el agua? ¿Quienes necesitan el agua para vivir? ¿que pasaría sino hubiera agua?
Registramos las respuestas de los niños en una ficha.
Conversamos sobre las propiedades del...
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
ÁREA/ASIGNATURA:
NÚMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
LCDA. LIVIAPERALTA
CIENCIAS NATURALES
1
30- sep- 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento paratodos.
La Lección mas Grande del Mundo
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Eliminar la discriminación porrazones de género en la Institución y favorecer la igualdad entre hombres y mujeres.
Previene situaciones de violencia de género.
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN
Aplicación a los estudiantes de preguntas con el fin de introducir el tema de la clase.
Preguntas:
¿Por qué puede serimportante el estudio del agua?
¿Qué propiedades del agua hacen de ésta un componente esencial para la vida?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Observar el video en:
http://www.youtube.com/watchv=wxLp2QHqB5A(Hasta el min 4:30)
Luego de ver el video comentaremos sobre lo que han visto ¿Qué les pareció? ¿Creen que eso puede suceder? ¿Qué fue lo que más o menos les gustó? ¿Qué opinan?
Llevamos una jarra conagua y un vaso para cada uno, servir y tomar, luego conversar: ¿Alguien puede decir de donde sale el agua que tomamos recién? ¿Para que otra cosa la utiliza mamá en casa? ¿En que otros lugares hay agua?¿Para que se necesita el agua? ¿Quienes necesitan el agua para vivir? ¿que pasaría sino hubiera agua?
Registramos las respuestas de los niños en una ficha.
Conversamos sobre las propiedades del...
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