Unicef Proyecto Educativo

Inclusión y Calidad Educativa para Niños, Niñas y Adolescentes
“La Cooperación en Educación pone el foco en la equidad y en la disminución de las brechas de desigualdad”   
Elena Duro. Especialista Unicef

La educación es un derecho básico que abre puertas a todos los niños, niñas y adolescentes al ejercicio de otros derechos a lo largo de la vida. 
Así lo establece la Convención sobre losDerechos del Niño y las Leyes de la Nación Argentina.
Articulo 28 Convención sobre los Derechos del Nino1. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, deberán en particular:a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos;b) Fomentar el desarrollo,en sus distintas formas, de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantación de la enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad;c) Hacer la enseñanza superior accesible a todos, sobre la base de la capacidad, por cuantosmedios sean apropiados;d) Hacer que todos los niños dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas;e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar.2. Los Estados Partes adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar por que la disciplina escolar se administre de modocompatible con la dignidad humana del niño y de conformidad con la presente Convención.3. Los Estados Partes fomentarán y alentarán la cooperación internacional en cuestiones de educación, en particular a fin de contribuir a eliminar la ignorancia y el analfabetismo en todo el mundo y de facilitar el acceso a los conocimientos técnicos y a los métodos modernos de enseñanza. A este respecto, se tendránespecialmente en cuenta las necesidades de los países en desarrollo”.  |
El foco de la cooperación se centra en la equidad y  búsqueda las brechas de desigualdad. En base a la Convención de los Derechos del Niño, UNICEF ha trabajado por décadas en alianzas con gobiernos, sociedad civil, academias – entre otras instituciones - para asegurar el cumplimiento del derecho a la educación de la infanciay de la adolescencia alrededor del mundo. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados, la combinación de procesos económicos, políticos y sociales imposibilitaron a muchos  a  ejercer sus derechos.
Las cifras oficiales de matrícula educativa han mostrado tendencias prometedoras  a nivel mundial. Sin embargo, persisten profundas brechas entre los países ricos y pobres, así como al interiorde cada país entre distintas regiones y grupos (comunidades indígenas, niños y niñas con discapacidad, pobreza, migrantes, entre otros). En este sentido, la agenda del nuevo Director Ejecutivo de Unicef ha incentivado un nuevo foco en la equidad que condujo a la revisión de cuestiones de equidad vinculadas a lo educativo, y a la aplicación de métodos a través de los cuales los programas de paíspueden mejorar su foco en la equidad.
Una estrategia educativa de equidad resulta necesaria para alcanzar las metas educativas de UNICEF. Sus principios básicos son los siguientes:
 1. La educación es más inequitativa a niveles sub-nacionales en términos de la  pobreza, la geografía, de género y otras características de grupo.
 2. La desigualdad educativa no se limita a los niños, niñas yadolescentes que no van a la escuela, sino también a quienes asisten a escuelas de baja calidad, que carecen de oportunidades tempranas de  aprendizaje, y se encuentran en riesgo de no completar por lo menos la educación secundaria básica. Alertando además que ya son varios los países de la región de América Latina que han extendido la obligatoriedad al nivel secundario completo.
 3. La inequidad...