UNID3_cont

OBJETIVOS
Defina Desarrollo-Entrenamiento , desarrollo de
personas y desarrollo de carreras
Entienda e identifique el Proceso de entrenamiento, los
medios para determinar las necesidades y Métodos de
desarrollo
Participen activamente de las actividades propuestas,
con respeto y entusiasmo

Gestión Moderna
de Personas

Admisión
de
personas
Quien debe
trabajar en la
organizaciones•Reclutamiento
•Selección

Monitoreo

-miento de
personas

de

Compensa
ción de las
personas

Qué deberían
hacer las
personas

Cómo
Compensar a
las personas

Cómo
desarrollar a las
personas

. Socialización

•Compensación y
remuneración

•Capacitación y
desarrollo

•Beneficios y
servicios

•Entrenamiento

•Seguridad

•Plan de carreras

•Calidad de vida

•Diseño de
cargos
•Análisis y
Descripción
•Evaluacióndel
desempeño

Desarrollo
de las
personas

Manteni-

Aplicación
de
personas

Cómo retener a
las personas en
el trabajo
•Higiene

personas
Cómo
saber lo
que hacen
y lo que no
hacen
•Bases de
datos
•Auditoria
de RRHH

LOS PROCESOS DE DESARROLLO IMPLICAN TRES ESTRATOS

ENTRENAMIENTO

DESARROLLO
DE PERSONAS

DESARROLLO
ORGANIZACIONAL

Entrenamiento
Es un proceso educacional a corto plazo aplicado demanera sistemática y organizada, mediante el cual las
personas aprenden conocimientos, actitudes, y
habilidades en función a objetivos definidos.
Objetivo: Corto Plazo
Puede darse en: todos los niveles o sectores de la
empresa

Objetivos
Preparar al personal para la ejecución inmediata de
las diversas tareas particulares de la organización.
Proporcionar oportunidades para el continuo
desarrollopersonal.
Cambiar la actitud de las personas, con varias
finalidades.

El contenido del entrenamiento puede
involucrar 4 tipos de cambio de
comportamiento
Transmisión de información: Distribuir informaciones entre los
entrenados como un cuerpo de conocimientos.
Desarrollo de habilidades: Todas aquellas destrezas y
conocimientos directamente relacionados con el desempeño actual
del cargo actual oocupaciones futuras.
Desarrollo o modificación de actitudes: Cambio de actitudes
negativas por actitudes más favorables entre trabajadores.
Desarrollo de conceptos: Elevar el nivel de abstracción y
conceptualización de ideas para facilitar la aplicación de conceptos
en la práctica administrativa.

En
Cuanto
al uso

Orientada hacia
el contenido

Conferencia, Instrucción programada,
Instrucciónasistida por computador

Orientada hacia
el proceso

Dramatización, entrenamiento de la
sensibilidad, desarrollo de grupos

Mixtas (contenido y
proceso)
Técnicas
de
entrenamiento

En
Cuanto
al
tiempo
(época)

En
Cuanto
al sitio
de
trabajo

Antes del ingreso
en la empresa

Estudio de casos, juegos y simulaciones,
Conferencias y técnicas diversas en el
sitio de trabajo

Programa de inducción o deintegración a la empresa

Después del ingreso
en la empresa

Entrenamiento en el sitio de trabajo
(en servicios) o por fuera del sitio de
Trabajo (fuera de servicio)

En el sitio de
trabajo

Entrenamiento en tareas, rotación de
Cargos enriquecimiento de cargos

Fuera del sitio de
trabajo

Clases, películas, panales, casos,
Dramatización, debates, simulaciones
Juegos.

•
•
•
•
•

NECESIDADES
PORSATISFACER

DISEÑO
DEL
ENTRENAMIENT
O

CONDUCCIÓN
DEL
ENTRENAMIENTO

EVALUACIÓN
DE LOS
RESULTADOS

DIAGNÓSTICO DE
LA SITUACIÓN

DECISIÓN
SOBRE LA
ESTRATEGIA

IMPLEMENTACIÓN

EVALUACIÓN Y
CONTROL

Objetivos de la
organización.
Competencias
necesarias.
Problemas de
producción.
Problemas de
personal.
Resultados de
la evaluación
de desempeño.

Programación del
entrenamiento.

•
•
•
•

¿A quiénentrenar?
¿Cómo
entrenar?
¿Qué
aspectos
entrenar?
¿Cuándo
entrenar?

O ACCIÓN

Conducción y
aplicación del
programa de
entrenamiento a
través de:
1.
Gerente de
línea.
2.
Asesoría de
RH
3.
Ambos
4.
Terceros

•
•

•

•

Monitoreo
del proceso.
Evaluación y
medición de
resultados.
Comparación
de la
situación
actual con la
situación
anterior
Análisis del
costobeneficios

Entrenamiento como sistema
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